根據(jù)班杜拉的自我效能感理論，影響個體自我效能感的因素有（）。

維納認(rèn)為，學(xué)生學(xué)習(xí)成敗的主要因素包括（）

維納認(rèn)為，學(xué)生學(xué)習(xí)成敗的主要因素不包括（）

要想使學(xué)生學(xué)習(xí)上的惡性循環(huán)轉(zhuǎn)變成良性循環(huán)，關(guān)鍵在于（）。

班杜拉的動機(jī)理論認(rèn)為，人的行為受（）與（）的影響。

維納將人們活動成敗的原因歸結(jié)為六個因素，其中屬于自身內(nèi)在因素的是（）

“身教重于言教”是（）的作用在教育實(shí)踐中的表現(xiàn)。

需要層次理論的提出者是（）

班杜拉認(rèn)為，行為的結(jié)果因素就是通常所說的強(qiáng)化，并把強(qiáng)化分為（）

自我價值是維系學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的核心變量。