單項選擇題通過集體討論，使思維相互撞擊，迸發(fā)火花，達到集思廣益的效果的思維訓練方法稱為（）。
A.討論法
B.頭腦風暴法
C.啟發(fā)法
D.用途擴散法
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1.單項選擇題一個人面對問題情境時，在規(guī)定的時間內能產生大量不同的觀念，這是思維（）的表現。
A.流暢性
B.變通性
C.指向性
D.獨創(chuàng)性
2.單項選擇題盡可能多地畫出包含△結構的東西，并寫出或說出它們的名字屬于發(fā)散思維訓練中的（）。
A.結構擴散
B.方法擴散
C.形態(tài)擴散
D.用途擴散
3.單項選擇題數學教師在教應用題時，一再強調要學生審清題意，必要時可以畫示意圖。這樣做的目的是（）。
A.牢記題目內容
B.很好地完成對心理問題的表征
C.有效地監(jiān)控審題過程
D.熟練地使用計算技能
4.單項選擇題教師對學生的錯誤不能持完全否定態(tài)度，更不應指責，要給予一定的啟發(fā)式反饋。這體現了在塑造創(chuàng)造性的個性時要注意（）。
A.解除個體對答錯問題的恐懼心理
B.保護學生的好奇心
C.鼓勵學生的獨立性和創(chuàng)新精神
D.給學生提供具有創(chuàng)造性的榜樣
5.單項選擇題讀文章標題，去猜測文中具體內容是屬于（）。
A.頭腦風暴訓練
B.自我設計訓練
C.發(fā)散思維訓練
D.推測與假設訓練
最新試題
高創(chuàng)造性者一般具有哪些個性特征？
題型：問答題
從（）入手來培養(yǎng)創(chuàng)造性是促進創(chuàng)造性產生的一條有效途徑。
題型：填空題
關于創(chuàng)造性與智力的關系的正確陳述是（）
題型：多項選擇題
課堂心理氣氛主要有三種類型：積極的、消極的與（）
題型：單項選擇題
創(chuàng)造思維的核心是（）
題型：單項選擇題
看《西游記》時，在頭腦中形成的孫悟空形象是（）。
題型：單項選擇題
創(chuàng)造性思維表現為思維的（）。
題型：多項選擇題
可采用（）來治療失眠。
題型：單項選擇題
一般認為智力因素包括六個方面：注意力，觀察力，想象力，記憶力，思維力，創(chuàng)造力。
題型：判斷題
要測量和鑒別一個人的創(chuàng)造力，目前看來最為大家公認，也比較客觀公正的方法是（）
題型：單項選擇題