單項選擇題教師對學生的錯誤不能持完全否定態(tài)度，更不應指責，要給予一定的啟發(fā)式反饋。這體現(xiàn)了在塑造創(chuàng)造性的個性時要注意（）。
A.解除個體對答錯問題的恐懼心理
B.保護學生的好奇心
C.鼓勵學生的獨立性和創(chuàng)新精神
D.給學生提供具有創(chuàng)造性的榜樣
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1.單項選擇題讀文章標題，去猜測文中具體內容是屬于（）。
A.頭腦風暴訓練
B.自我設計訓練
C.發(fā)散思維訓練
D.推測與假設訓練
2.單項選擇題創(chuàng)造性與（）無關。
A.智力
B.發(fā)散性思維
C.生活條件
D.人格
3.單項選擇題一個人面對問題情境時，不墨守成規(guī)，不鉆牛角尖，能隨機應變，觸類旁通，對同一問題想出多種不同類型的答案，這表明其思維具有（）。
A.流暢性
B.變通性
C.指向性
D.獨創(chuàng)性
4.單項選擇題創(chuàng)造性是指個體產(chǎn)生新奇、獨特的、有一定價值的產(chǎn)品的（）。
A.智力技能
B.思維品質
C.思維程序
D.能力或特性
5.單項選擇題一般說來，（）不屬于智力范疇。
A.人際交往能力
B.學習能力
C.言語能力
D.運算能力
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以下思維活動中，心理學家吉爾福特最早關注的研究是（）
題型：多項選擇題
發(fā)散思維的三個特征是（）、（）和（）。
題型：填空題
心理學家吉爾福特最早關注（）
題型：單項選擇題
創(chuàng)造性地培養(yǎng)，常用方法有（）。
題型：多項選擇題
創(chuàng)造力的萌芽最早出現(xiàn)于（）
題型：單項選擇題
高創(chuàng)造性者一般具有哪些個性特征？
題型：問答題
與創(chuàng)造性思維關系最密切的是（）。
題型：單項選擇題
影響創(chuàng)造性的因素有環(huán)境、（）和個性等。
題型：填空題
與求異思維關系最為密切的是（）
題型：單項選擇題
與創(chuàng)造思維最密切的是（）
題型：單項選擇題