A.個(gè)別教學(xué)制
B.班級(jí)授課制
C.分組教學(xué)
D.道爾頓制
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A.班級(jí)授課
B.特普朗制
C.道爾頓制
D.開放教學(xué)
A.杜威
B.赫爾巴特
C.孔子
D.夸美紐斯
A.貝爾和蘭卡斯特
B.納托普
C.帕克斯赫特
D.華生
最新試題
為班級(jí)授課制的確立奠定了理論和實(shí)踐基礎(chǔ)的是()。
近代中國(guó)第一所實(shí)施班級(jí)授課制的官辦新式學(xué)堂是()。
班級(jí)授課制的固定是指()。
在教育史上,最早出現(xiàn)的教學(xué)組織形式是()。
分組教學(xué)最顯著的優(yōu)點(diǎn)在于它更切合學(xué)生個(gè)人的水平和特點(diǎn),便于因材施教,有利于人才的培養(yǎng)。
采用班級(jí)最早的雛形是在()。
中學(xué)高年級(jí)中,最好的教學(xué)形式是()。
班級(jí)授課制的優(yōu)點(diǎn)有()。
在教學(xué)史上出現(xiàn)的影響較大的教學(xué)組織形式有()、()、()、設(shè)計(jì)教學(xué)法和道爾頓制。
教學(xué)組織形式是指為了完成特定的教學(xué)任務(wù),教師和學(xué)生按一定要求組合起來進(jìn)行活動(dòng)的結(jié)構(gòu),教學(xué)組織形式是固定不變的。