A.愛好
B.忠誠
C.熱愛
D.興趣
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A.教師素質(zhì)
B.心理素質(zhì)
C.教學能力
D.教育機智
A.說到做到
B.敬業(yè)精神
C.熱心和同情心
D.重義氣講交情
A.關(guān)系密切
B.關(guān)系不明顯
C.存在負相關(guān)
D.有利有弊
A.專業(yè)知識
B.教育學知識
C.心理學知識
D.相對學科知識
A.客觀性
B.全面性
C.精密性
D.敏銳性
A.暈輪效應(yīng)
B.有暈效應(yīng)
C.皮格馬利翁效應(yīng)
D.名人效應(yīng)
A.知識
B.能力
C.期望
D.方法
A.負相關(guān)
B.正相關(guān)
C.沒有關(guān)系
D.若有若無
A.敬業(yè)精神
B.淵博的知識
C.富于激勵和想象的傾向性
D.高超的能力
A.記憶
B.思維
C.現(xiàn)象
D.觀察
最新試題
黃老師使用了什么方式來使學生的注意力從講話中回到課堂?()
就上述材料而言,黃老師為了激發(fā)學生的學習動機,使用了下列哪些措施?()
在教師頭腦中存在的關(guān)于某一類學生的固定形象是()。
羅森塔爾等人對教師的()進行了研究。
簡述教師的特征與職業(yè)成就的關(guān)系。
在指導學生學習的過程中,教師既要面向全體學生,促進每個學生的全面發(fā)展,又要因材施教,發(fā)展每個學生特長。屬于教師的哪一角色要求()。
你認為老師應(yīng)該怎樣對待這名男同學?()
()等人借用古希臘神話中的典故,把教師期望的自我應(yīng)驗的預言效應(yīng)稱為()。
教師威信形成的基本條件不包括()。
教師應(yīng)充當?shù)慕巧校ǎ?/p>