就上述材料而言，黃老師為了激發(fā)學生的學習動機，使用了下列哪些措施？（）

教師的教學監(jiān)控能力是一成不變的。

教師職業(yè)的專業(yè)化，具體表現(xiàn)在（）兩個方面上。

在師生互動過程中，教師和學生每一方都包含著的兩個側(cè)面是認知和（）。

在指導學生學習的過程中，教師既要面向全體學生，促進每個學生的全面發(fā)展，又要因材施教，發(fā)展每個學生特長。屬于教師的哪一角色要求（）。

依據(jù)教師教育活動目標、內(nèi)容、方式和層次的不同，把教師職業(yè)技能分為（）。

（）等人借用古希臘神話中的典故，把教師期望的自我應驗的預言效應稱為（）。

小王老師是剛畢業(yè)不久的大學生，最近分配到一所重點中學擔任語文老師，她非常想迅速成為一名優(yōu)秀的人民教師，但又不知道自己該從哪些方面努力，請給她一些好的建議。

你認為老師應該怎樣對待這名男同學？（）

黃老師使用了什么方式來使學生的注意力從講話中回到課堂？（）