單項(xiàng)選擇題()的出現(xiàn)意味著中國(guó)古代教育思想專(zhuān)門(mén)化的形成,是中國(guó)“教育學(xué)的雛形”。

A.《大學(xué)》
B.《中庸》
C.《學(xué)記》
D.《論語(yǔ)》


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1.單項(xiàng)選擇題宋代之后,()成為封建社會(huì)晚期學(xué)校教育的主要教材。

A.《大學(xué)》
B.《中庸》
C.《學(xué)記》
D.《論語(yǔ)》

2.單項(xiàng)選擇題中國(guó)教育史上首次對(duì)“教”進(jìn)行概念界定是在()

A.《大學(xué)》
B.《中庸》
C.《學(xué)記》
D.《論語(yǔ)》

3.單項(xiàng)選擇題大學(xué)教育的終極目標(biāo)是()

A.明明德
B.親民
C.止于至善
D.“八條目”

4.單項(xiàng)選擇題與《學(xué)記》互為表里之作的是()

A.《中庸》
B.《禮記》
C.《大學(xué)》
D.《樂(lè)記》

5.單項(xiàng)選擇題張雪門(mén)把行為課程的內(nèi)容表述為“教材”,教材來(lái)源于()

A.現(xiàn)實(shí)生活
B.兒童的社會(huì)環(huán)境
C.兒童直接的活動(dòng)
D.兒童目前的學(xué)習(xí)能力

6.單項(xiàng)選擇題根據(jù)張雪門(mén)對(duì)幼兒教育目的的分類(lèi),清末的蒙養(yǎng)院屬于哪類(lèi)目的()

A.培植士大夫
B.培養(yǎng)宗教信徒
C.發(fā)展兒童個(gè)性
D.改造中華民族

7.多項(xiàng)選擇題陳鶴琴“活教育”理論體系主要包括三大綱領(lǐng)()

A.目的論
B.實(shí)踐論
C.課程論
D.方法論

8.單項(xiàng)選擇題哪一項(xiàng)不是陶行知先生的思想()

A.生活即教育
B.教學(xué)做合一
C.教育即生活
D.社會(huì)即學(xué)校

9.單項(xiàng)選擇題北宋第一次興學(xué)又被稱(chēng)為:()

A.熙寧興學(xué)
B.崇寧興學(xué)
C.慶歷興學(xué)
D.文翁興學(xué)

10.單項(xiàng)選擇題開(kāi)創(chuàng)科舉考試中“殿試”的皇帝是:()

A.李世民
B.武則天
C.李隆基
D.李淵

最新試題

黃炎培提出了社會(huì)化、科學(xué)化的職業(yè)教育辦學(xué)方針,關(guān)于“社會(huì)化”的內(nèi)涵,下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

康有為在《大同書(shū)》中設(shè)計(jì)的教育體系中,男女教師均可的教育階段是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

戊戌政變后,資產(chǎn)階級(jí)改良派和革命派因政治路線不同而發(fā)生爭(zhēng)論。其中,改良派為,為了解決我國(guó)的社會(huì)問(wèn)題,當(dāng)務(wù)之急在于()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

蘇區(qū)實(shí)施兒童教育的機(jī)構(gòu),名稱(chēng)有勞動(dòng)小學(xué)、列寧小學(xué)、紅色小學(xué),后來(lái)一律改稱(chēng)為()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

以下選項(xiàng)中,不屬于1922年“新學(xué)制”課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的內(nèi)容是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

批判新式學(xué)堂的教師“是欲開(kāi)民智而適以愚之,欲使民強(qiáng)而適以弱之也”的中國(guó)近教育家是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列關(guān)于張之洞的“中體西用”思想與實(shí)踐,表述正確的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列改良派的教育主張中,在維新運(yùn)動(dòng)時(shí)期沒(méi)有被落實(shí)的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

規(guī)定初等教育階段“無(wú)論何色人等皆應(yīng)受此七年教育”的學(xué)制是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

以下教育家中,均批評(píng)“教育救國(guó)論”的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題