填空題學校組織沖突具有兩重性:()和()。
您可能感興趣的試卷
- 中央廣播電視大學2008--2009學年度第一學期“開放本科”期末考試(開卷)《組織行為學(教育)試題
- 中央廣播電視大學2006--2007學年度第一學期“開放本科”期末考試(開卷)公共教專業(yè)《組織行為學(教育)試題
- 中央廣播電視大學2005--2006學年度第一學期“開放本科”期末考試(開)公共教專業(yè)《組織行為學(教育)》試題
- 中央廣播電視大學2009--2010學年度第一學期“開放本科”期末考試(開卷)《組織行為學(教育)試題
- 中央廣播電視大學2008--2009學年度第二學期“開放本科”期末考試(開卷)《組織行為學(教育)試題
- 中央廣播電視大學2007--2008學年度第一學期“開放本科”期末考試(開卷)公共教專業(yè)《組織行為學(教育)試題
- 中央廣播電視大學2004--2005學年度第一學期“開放本科”期末考試(開)公共教專業(yè)《組織行為學(教育)》試題
你可能感興趣的試題
最新試題
如何進行情緒的調適與情感的培養(yǎng)?
題型:問答題
如果用M(積極性的高低)=E(期望值)·V(效價)來表示王安激勵員工的過程,那么請你指出這個模型中什么是目標、變量和關系?
題型:問答題
能力差異的應用原則是什么?
題型:問答題
干擾決策優(yōu)化的各種消極心理因素有()。
題型:多項選擇題
團隊與群體有何區(qū)別?為什么要組建團隊?
題型:問答題
試分析談判的策略與影響因素。
題型:問答題
美國的羅伯特豪斯和迪爾教授認為應怎樣提高人的積極性?
題型:問答題
權力的基礎可分為()。
題型:多項選擇題
簡述弱勢群體權利保護的基本方式。
題型:問答題
第一個把組織解釋為人與人相互合作系統(tǒng)的學者是()。
題型:單項選擇題