A.集體學(xué)習(xí)與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合
B.智力技能與動(dòng)作技能相結(jié)合
C.認(rèn)知與掌握相統(tǒng)一
D.訓(xùn)練與自我完善相結(jié)合

A.記敘式教案是主要用文字形式將備課的結(jié)果表達(dá)出來(lái)的教案
B.記敘式教案的教學(xué)信息容量較大，表述細(xì)致，編制簡(jiǎn)單，是最基本最常用的教案形式
C.記敘式教案的具體編寫(xiě)方式有兩種：一是講稿式的詳案，二是綱要式的簡(jiǎn)案
D.具有言簡(jiǎn)意賅、重點(diǎn)突出、使用方便的特點(diǎn)，它把上課時(shí)的各種因素，如教學(xué)內(nèi)容、形式、板書(shū)、時(shí)間、教學(xué)設(shè)計(jì)等，加以合理組合，相互對(duì)應(yīng)地寫(xiě)進(jìn)教案

A.運(yùn)用學(xué)科的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)
B.針對(duì)不同的教育對(duì)象、教學(xué)環(huán)境運(yùn)用不同的教學(xué)語(yǔ)言
C.能夠反映民族的思想情感和豐富義理
D.具有美學(xué)價(jià)值，內(nèi)容美，形式美，體現(xiàn)出教師的人格魅力

A.提問(wèn)
B.討論
C.個(gè)別指導(dǎo)
D.作業(yè)交往

A.掛圖
B.幻燈、投影演示
C.電影、電視、計(jì)算機(jī)演示
D.實(shí)驗(yàn)演示

A.討論時(shí)間
B.討論方式
C.討論內(nèi)容
D.討論對(duì)象

A.課前反思
B.課中反思
C.課后反思
D.教學(xué)反思

A.突顯情境性
B.強(qiáng)調(diào)監(jiān)督指導(dǎo)性
C.多樣性與簡(jiǎn)約性
D.練習(xí)的不可替代性

A.思維活動(dòng)
B.年齡特征
C.情緒情感
D.態(tài)度變化

A.微型教學(xué)是訓(xùn)練師范生，使其掌握教學(xué)技能的一種系統(tǒng)的、模擬的培訓(xùn)方法
B.微格教學(xué)的“微”，可以理解為微型、片段的意思，體現(xiàn)了小步子的原則
C.微格教學(xué)可以為受培訓(xùn)者創(chuàng)設(shè)一個(gè)具有真實(shí)教學(xué)要素和特點(diǎn)的訓(xùn)練環(huán)境
D.微格教學(xué)的形成與現(xiàn)代教學(xué)媒體技術(shù)的教學(xué)應(yīng)用是分不開(kāi)的