教師在教學(xué)時要充分考慮學(xué)生的個體因素，比如日本、越南、韓國、朝鮮等國家，適合采用“讀寫領(lǐng)先，聽說跟上”的方法進行教學(xué)。

對外漢語語言課的教學(xué)一般包括五個主要環(huán)節(jié)，即（）。

試分析偏誤的來源。

TOEFL屬于一種（）。

漢語教師應(yīng)當(dāng)具備的語音基本功是（）。

不屬于客觀性試題的是（）。

對比分析強調(diào)：對比兩種語言結(jié)構(gòu)的異同來預(yù)測第二語言習(xí)得的（）。

對外漢語教學(xué)中提出了“結(jié)構(gòu)——功能——文化相結(jié)合”的教學(xué)原則，談?wù)勀銓@個教學(xué)原則的理解。

面對外國留學(xué)生，以下做法不正確的有（）

對外漢語教學(xué)這門學(xué)科最常用的四個名稱是（）。