教師在教學(xué)時要充分考慮學(xué)生的個體因素，比如日本、越南、韓國、朝鮮等國家，適合采用“讀寫領(lǐng)先，聽說跟上”的方法進(jìn)行教學(xué)。

斯金納的“鴿子”代表著以下什么理論的提出（）

課堂教學(xué)的四個基本要素是（）

“教室語言”與“教科書語言”違背了教材編撰的（）。

面對外國留學(xué)生，以下做法不正確的有（）

造成偏誤的學(xué)習(xí)策略主要有（）。

對外漢語語言課的教學(xué)一般包括五個主要環(huán)節(jié)，即（）。

《漢語教科書》編排體系屬于（）。

按照國家的界限來區(qū)分，可以把掌握的語言劃分為（）。

推薦一部對外漢語教材，談?wù)勍扑]的理由。