單項(xiàng)選擇題提出語(yǔ)言的“譜系樹(shù)”理論的是德國(guó)學(xué)者（）。
A.瓊斯
B.施萊赫爾
C.葆樸
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1.單項(xiàng)選擇題古代語(yǔ)言研究的三大中心是古中國(guó)、古印度、（）。
A.古希臘
B.古羅馬
C.古埃及
2.單項(xiàng)選擇題語(yǔ)言是人類(lèi)獨(dú)有的，只有人類(lèi)才具備學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言的（）。
A.智商
B.交際需要
C.特殊生理基礎(chǔ)
3.單項(xiàng)選擇題語(yǔ)言課要充分體現(xiàn)工具課、（）的特點(diǎn)。
A.知識(shí)課
B.技能課
C.文化課
4.單項(xiàng)選擇題對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的方法，要著重引導(dǎo)學(xué)生掌握并靈活運(yùn)用（）。
A.言語(yǔ)規(guī)則
B.外語(yǔ)
C.語(yǔ)言規(guī)則
5.單項(xiàng)選擇題對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)必須以（）為對(duì)象。
A.言語(yǔ)
B.語(yǔ)言
C.第二語(yǔ)言
最新試題
為什么說(shuō)第二語(yǔ)言習(xí)得研究不僅僅是語(yǔ)言學(xué)的“消費(fèi)者”而且是語(yǔ)言學(xué)的“貢獻(xiàn)者”？
題型：?jiǎn)柎痤}
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的課程有什么特殊的含義？
題型：?jiǎn)柎痤}
以一個(gè)具體的應(yīng)用為例，分析其中的教師變量、學(xué)生變量、環(huán)境變量對(duì)CCAI的影響。
題型：?jiǎn)柎痤}
為什么說(shuō)教材評(píng)估是一項(xiàng)復(fù)雜的工作？
題型：?jiǎn)柎痤}
請(qǐng)用“洋腔洋調(diào)”現(xiàn)象說(shuō)明第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)中母語(yǔ)與目的語(yǔ)之間的關(guān)系。
題型：?jiǎn)柎痤}
請(qǐng)區(qū)分語(yǔ)言能力、交際能力、語(yǔ)言交際能力的概念。
題型：?jiǎn)柎痤}
我國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)與應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)的關(guān)系如何？
題型：?jiǎn)柎痤}
各種技能訓(xùn)練有什么特點(diǎn)？
題型：?jiǎn)柎痤}
教學(xué)設(shè)計(jì)的相關(guān)概念有哪些？各自的含義是什么？
題型：?jiǎn)柎痤}
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的課程研究有哪些特點(diǎn)？
題型：?jiǎn)柎痤}