下面不屬于語言技能類教材的是（）。

試論第一、第二語言學習的區(qū)別特征。

“教室語言”與“教科書語言”違背了教材編撰的（）。

“一位中國老師請一個外國學生到他家吃飯，說：“你下個星期六來我家吃飯，好嗎？”這個學生欣然答應?？墒牵@位老師萬萬沒有想到，這個學生竟在老師發(fā)出邀請的星期六就來了，這位老師毫無準備，十分尷尬?！罢埛治鲞@種現(xiàn)象的原因。

對外漢語語言課的教學一般包括五個主要環(huán)節(jié)，即（）。

對外漢語教學這門學科最常用的四個名稱是（）。

漢語教師應當具備的語音基本功是（）。

造成偏誤的學習策略主要有（）。

對外漢語教學中文化教學的內(nèi)容都包括什么？

精講多練的教學原則主要指（）