單項選擇題教師的提問,要做到注重提問的類型、()、提問的難度、對答案的反饋等等。
A.提問的數(shù)量
B.提問的對象
C.提問的方式
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1.單項選擇題課堂教學管理,主要分為三個方面:排除心理障礙,創(chuàng)造生動活潑的課堂氣氛、集中學生的注意力,自始至終駕馭課堂、()。
A.對違紀學生做紀律處理
B.穩(wěn)定課堂秩序
C.一直處于講臺位置
2.單項選擇題具體備課工作有三個方面:分析教材、()、確定教學方法。
A.分析教學對象
B.分析教參
C.編寫講義
3.單項選擇題對外漢語課堂教學技巧主要分為備課與寫教案、課堂教學管理、教師語言、()、板書五個方面。
A.教師的提問
B.組織教學
C.布置課外作業(yè)
4.單項選擇題對外漢語課堂教學包括組織教學、()、講練新內(nèi)容、鞏固新內(nèi)容和布置課外作業(yè)五個環(huán)節(jié)。
A.課堂管理
B.預習檢查
C.復習檢查
5.單項選擇題課堂教學使用的教學語言是正在學習的目的語,要求通過運用()學習目的語。
A.學習者母語
B.目的語
C.中介語
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對外漢語教學法的歷史發(fā)展分為幾個階段?各自有什么特點?
題型:問答題
對外漢語教學的課程有什么特殊的含義?
題型:問答題
談談你對“特色和創(chuàng)新是一部教材生命和價值之所在”的看法。
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請區(qū)分語言能力、交際能力、語言交際能力的概念。
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對外漢語教學總體設計理論的基本內(nèi)容是什么?
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《漢語水平語法等級大綱》的主要特點是什么?
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試述母語為英語的學習者習得主題突出的漢語時的“語用化”過程。
題型:問答題
教學對象需求分析在制訂教材編寫方案中應占據(jù)什么位置,為什么?
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你對把第二語言教材分為四類作何評論?
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一般說來,母語為非聲調(diào)語言的學習者習得漢語聲調(diào)比較困難。他們經(jīng)常出現(xiàn)哪些類型的語音錯誤?
題型:問答題