單項(xiàng)選擇題一般來(lái)說(shuō),在留學(xué)生課程中,()是主干課程。

A.綜合課
B.聽(tīng)力課
C.閱讀課
D.口語(yǔ)課


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.單項(xiàng)選擇題結(jié)構(gòu)、()、文化相結(jié)合,是一條重要的教學(xué)原則。

A.語(yǔ)義
B.語(yǔ)音
C.功能
D.語(yǔ)法

2.單項(xiàng)選擇題中國(guó)傳統(tǒng)的漢語(yǔ)“精讀課”是屬于什么類型的課程()。

A.就是通常所說(shuō)的語(yǔ)法課
B.是閱讀課的一種,與泛讀課相對(duì)
C.屬于訓(xùn)練讀寫的綜合性課
D.是聽(tīng)說(shuō)讀寫全面訓(xùn)練的的綜合性課

3.單項(xiàng)選擇題驅(qū)使人們活動(dòng)的動(dòng)因和力量是()。

A.態(tài)度
B.情感
C.動(dòng)機(jī)
D.意志

4.單項(xiàng)選擇題中介語(yǔ)的偏誤有()。

A.反復(fù)性
B.單純性
C.一次性
D.易變性

最新試題

斯金納的“鴿子”代表著以下什么理論的提出()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“一位中國(guó)老師請(qǐng)一個(gè)外國(guó)學(xué)生到他家吃飯,說(shuō):“你下個(gè)星期六來(lái)我家吃飯,好嗎?”這個(gè)學(xué)生欣然答應(yīng)??墒?,這位老師萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到,這個(gè)學(xué)生竟在老師發(fā)出邀請(qǐng)的星期六就來(lái)了,這位老師毫無(wú)準(zhǔn)備,十分尷尬?!罢?qǐng)分析這種現(xiàn)象的原因。

題型:?jiǎn)柎痤}

下面不屬于語(yǔ)言技能類教材的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究基本上是圍繞下面這三個(gè)方面展開(kāi),它們分別是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)言課的教學(xué)一般包括五個(gè)主要環(huán)節(jié),即()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

《漢語(yǔ)教科書》編排體系屬于()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

學(xué)習(xí)者的()一般表現(xiàn)為:場(chǎng)依存性與場(chǎng)獨(dú)立性,沖動(dòng)型與沉思型,容忍傾向與排他傾向。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中提出了“結(jié)構(gòu)——功能——文化相結(jié)合”的教學(xué)原則,談?wù)勀銓?duì)這個(gè)教學(xué)原則的理解。

題型:?jiǎn)柎痤}

造成偏誤的學(xué)習(xí)策略主要有()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

教師在教學(xué)時(shí)要充分考慮學(xué)生的個(gè)體因素,比如日本、越南、韓國(guó)、朝鮮等國(guó)家,適合采用“讀寫領(lǐng)先,聽(tīng)說(shuō)跟上”的方法進(jìn)行教學(xué)。

題型:判斷題