A.造句
B.句型操練
C.翻譯
D.改錯(cuò)
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A.方法
B.目的
C.技巧
D.內(nèi)容
A.綜合課
B.聽(tīng)力課
C.閱讀課
D.口語(yǔ)課
A.語(yǔ)義
B.語(yǔ)音
C.功能
D.語(yǔ)法
A.就是通常所說(shuō)的語(yǔ)法課
B.是閱讀課的一種,與泛讀課相對(duì)
C.屬于訓(xùn)練讀寫(xiě)的綜合性課
D.是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)全面訓(xùn)練的的綜合性課
A.態(tài)度
B.情感
C.動(dòng)機(jī)
D.意志
最新試題
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)法的理論支柱有()
“雅思”考試屬于()。
按照國(guó)家的界限來(lái)區(qū)分,可以把掌握的語(yǔ)言劃分為()。
小王來(lái)美國(guó)一個(gè)月了,他覺(jué)得美國(guó)的生活要比中國(guó)好很多,一點(diǎn)兒也不想念自己的家鄉(xiāng)。他可能正處在文化的()。
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究基本上是圍繞下面這三個(gè)方面展開(kāi),它們分別是()。
“一位中國(guó)老師請(qǐng)一個(gè)外國(guó)學(xué)生到他家吃飯,說(shuō):“你下個(gè)星期六來(lái)我家吃飯,好嗎?”這個(gè)學(xué)生欣然答應(yīng)??墒牵@位老師萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到,這個(gè)學(xué)生竟在老師發(fā)出邀請(qǐng)的星期六就來(lái)了,這位老師毫無(wú)準(zhǔn)備,十分尷尬。“請(qǐng)分析這種現(xiàn)象的原因。
精講多練的教學(xué)原則主要指()
第二語(yǔ)言教學(xué)的學(xué)科理論基礎(chǔ)主要包括哲學(xué)()。
從課程設(shè)置的角度看,《漢語(yǔ)教程》、《實(shí)用漢語(yǔ)課文》一類的教材屬于()。
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)這門(mén)學(xué)科最常用的四個(gè)名稱是()。