校園暴力

簡述大腦皮層功能保護性抑制的衛(wèi)生意義。

簡述早期疲勞的階段表現(xiàn)。

學習負荷

簡述大腦皮層功能始動調節(jié)的衛(wèi)生意義。

廣義自傷行為

簡述大腦皮層功能的鑲嵌式活動。

簡述大腦皮層功能的始動調節(jié)。

早期疲勞

“社會生態(tài)學理論”是迄今最理想的預防校園暴力理論模式，其干預步驟主要是什么？