A.有助于進(jìn)一步提高教師職業(yè)道德水平，培養(yǎng)一支適應(yīng)知識社會要求的德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)教師隊(duì)伍；
B.有助于教師了解把握教師道德規(guī)范體系，并以之約束自己的行為，抵制錯誤道德思想和價值觀的影響；
C.有助于教師在復(fù)雜道德環(huán)境和倫理矛盾中進(jìn)行正確的道德判斷和道德行為選擇；
D.有助于教師明確個人權(quán)利，掌握獲取個人利益的方式和途徑
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A.研究教師道德意識現(xiàn)象；
B.研究教育活動中的特殊道德關(guān)系；
C.研究教師道德實(shí)踐活動的特點(diǎn)和規(guī)律；
D.梳理和繼承歷史上一切有價值的教師道德遺產(chǎn)和資源。
A.對本職業(yè)深厚的道德情感；
B.對學(xué)生、社會高度的職業(yè)責(zé)任感和師德良心；
C.盡心盡力、樂于奉獻(xiàn)的職業(yè)信念和道德意志；
D.誨人不倦、為人師表等職業(yè)道德品質(zhì)
A.如何處理職業(yè)內(nèi)部各種人際關(guān)系；
B.如何處理職業(yè)內(nèi)部的各種利益關(guān)系；
C.如何處理不同職業(yè)間的關(guān)系；
D.職業(yè)活動者如何對社會、對他人履行自己的義務(wù)
A.更新教育理念；
B.積累人文知識；
C.提升責(zé)任情感；
D.增進(jìn)藝術(shù)涵養(yǎng)
A.教育理念；
B.人文知識；
C.情感責(zé)任；
D.藝術(shù)涵養(yǎng)
最新試題
促進(jìn)學(xué)生道德內(nèi)化的措施有（）
道德價值判斷是以道德現(xiàn)象為對象，而道德現(xiàn)象的應(yīng)然性從屬于實(shí)然性。
關(guān)于道德信念與社會現(xiàn)實(shí)的改造下列說法正確的是（）
道德價值是人們對是非、善惡、榮辱等價值進(jìn)行選擇、認(rèn)同的綜合體現(xiàn)。
正當(dāng)不正當(dāng)與善惡的關(guān)系十分密切，它們之間的差異主要體現(xiàn)在以下哪三個方面（）
主體在社會實(shí)踐中同客體發(fā)生對象關(guān)系時，發(fā)生作用的兩種尺度是（）
在階級社會中，人們在同一經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)中的不同地位和不同利益，也決定著各種道德體系的階級屬性、社會地位和彼此間的矛盾斗爭。
由科技革命所引發(fā)的倫理沖突和挑戰(zhàn)主要表現(xiàn)在（）等方面。
道德教育是諸多外部聯(lián)系和內(nèi)部聯(lián)系共同構(gòu)成的關(guān)聯(lián)整體，是根據(jù)個體身心的發(fā)展規(guī)律循序漸進(jìn)的演進(jìn)過程。
注意集體利益的分割和個體利益的保障，是集體利益與個體利益之間的良性互動。