A.繪畫
B.描圖
C.泥工
D.繡花
E.舞蹈
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A.新異
B.新穎
C.獨(dú)特
D.實(shí)用
E.有品質(zhì)
A.敏感性
B.好奇心
C.綜合能力
D.自尊感
E.動(dòng)機(jī)強(qiáng)度
A.算法式
B.爬山法
C.目的分析法
D.逆推法
E.類比法
A.推理式
B.啟發(fā)式
C.算法式
D.演繹式
E.歸納法
A.受智慧水平影響
B.受情緒影響較大
C.主要借助于想象來實(shí)現(xiàn)
D.主要體現(xiàn)在創(chuàng)造性游戲中
A.2
B.3
C.4
D.5
A.嬰兒期
B.學(xué)前期
C.學(xué)齡期
D.兒童期
A.功能固著
B.反應(yīng)定式
C.醞釀效應(yīng)
D.認(rèn)知特點(diǎn)
A.功能固著
B.反應(yīng)定式
C.醞釀效應(yīng)
D.認(rèn)知特點(diǎn)
A.功能固著
B.反應(yīng)定式
C.問題的刺激特點(diǎn)
D.認(rèn)知特點(diǎn)
最新試題
下列哪些因素有利于孩子的創(chuàng)造性的培養(yǎng)?()
聚合思維是創(chuàng)造性思維的核心。
教師在教授思維方法時(shí),應(yīng)遵循由外而內(nèi)的方式,這在一定程度上可以避免學(xué)生不必要的盲目摸索。
下列哪些方法可以訓(xùn)練發(fā)散思維?()
()是指以最熟悉的方式作出反應(yīng)的傾向。
影響創(chuàng)造性的因素主要有()。
下面哪個(gè)過程屬于問題解決?()
()是指被試在解決問題的過程中形成的對任務(wù)的內(nèi)部表征。
在問題解決的()階段,應(yīng)對結(jié)果進(jìn)行評價(jià)。評價(jià)的方法就是尋找能證實(shí)或證偽的解答證據(jù)。
有創(chuàng)意作品的特點(diǎn)是()。