在問題解決的（）階段，應(yīng)對結(jié)果進(jìn)行評價。評價的方法就是尋找能證實(shí)或證偽的解答證據(jù)。

聚合思維是創(chuàng)造性思維的核心。

（）是創(chuàng)造性發(fā)展最明顯的年齡段。

下列哪些因素有利于孩子的創(chuàng)造性的培養(yǎng)？（）

影響創(chuàng)造性的因素主要有（）。

問題中的事件在空間、位置、距離、時間等方面表現(xiàn)出的特定功能，將影響個人對問題的理解和表征。這是（）對問題解決的影響。

創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)不包括（）。

關(guān)于創(chuàng)造性與智力的關(guān)系的正確陳述是（）

啟發(fā)學(xué)生的積極思維通常采用的方法是（）

訓(xùn)練發(fā)散思維的方法有（）。