A.開展公立學(xué)校運動
B.師范教育的普及
C.州教育領(lǐng)導(dǎo)體制的建立
D.提出知識富人、教育立國的思想

A.由公眾團(tuán)體集資興辦的，由公職人員管理的且在公開場所辦學(xué)的教育
B.由公共稅收維持、公共教育機(jī)關(guān)管理、面向所有公眾的教育
C.由公共稅收維持、公共教育機(jī)關(guān)管理、面向所有中產(chǎn)階級子弟的義務(wù)教育
D.由公共教育機(jī)關(guān)管理的、在公共場所辦學(xué)的、由公共集資興辦的義務(wù)教育

A.賀拉斯·曼被稱為州教育領(lǐng)導(dǎo)體制的首創(chuàng)者
B.州教育領(lǐng)導(dǎo)體制是指各州建立教育委員會，州教育委員會成為各州法定的教育決策和規(guī)劃機(jī)構(gòu)
C.州教育領(lǐng)導(dǎo)體制負(fù)責(zé)征收教育稅、分配教育經(jīng)費、確定教師任職資格及課程標(biāo)準(zhǔn)等教育事務(wù)
D.州教育領(lǐng)導(dǎo)體制最核心的機(jī)構(gòu)是聯(lián)邦教育機(jī)構(gòu)

A.北部殖民地興辦義務(wù)教育
B.南部殖民者熱衷興辦中等教育
C.中部殖民地主要是文實中學(xué)
D.17世紀(jì)整個美洲還沒有一所高等教育院校

A.是否有資金支持
B.是否有管理機(jī)構(gòu)
C.是否有國家支持
D.是否面向所有公眾

A.教育的民主性
B.教育的民族性
C.教育的直觀性
D.教育的神學(xué)性

A.英國的《哈多報告》
B.法國的“統(tǒng)一學(xué)校運動”
C.俄國的《初等國民教育章程》
D.德國魏瑪共和國的《德國憲法》

A.英國的《哈多報告》
B.法國的“統(tǒng)一學(xué)校運動”
C.俄國的《初等國民教育章程》
D.德國魏瑪共和國的《德國憲法》

A.在縣設(shè)置兩年制的免費初級國民學(xué)校，在省城設(shè)置五年制的免費中心國民學(xué)校，也可同時設(shè)置初級國民學(xué)校
B.設(shè)立實科性質(zhì)的學(xué)校，特別是軍事技術(shù)的專門學(xué)校，培養(yǎng)國家急需人才
C.賦予政府、地方自治機(jī)構(gòu)、社會團(tuán)體、私人開辦學(xué)校的權(quán)利，規(guī)定所開辦學(xué)校招收社會各階層兒童
D.規(guī)定中學(xué)分為古典文科中學(xué)和實科中學(xué)兩種，鼓勵教師采用新型教學(xué)方法

A.最早的高等教育場所是亞里士多德創(chuàng)辦的呂克昂學(xué)園
B.中世紀(jì)大學(xué)是現(xiàn)代大學(xué)的前身，可以分為“先生"大學(xué)和“學(xué)生”大學(xué)
C.工業(yè)革命的影響下，高等教育開始轉(zhuǎn)型，具有代表意義的是英國的新大學(xué)運動和大學(xué)推廣運動
D.柏林大學(xué)是世界上第一所建立了現(xiàn)代大學(xué)制度的高等學(xué)府，是世界高等教育的典范