A.由公眾團(tuán)體集資興辦的，由公職人員管理的且在公開(kāi)場(chǎng)所辦學(xué)的教育
B.由公共稅收維持、公共教育機(jī)關(guān)管理、面向所有公眾的教育
C.由公共稅收維持、公共教育機(jī)關(guān)管理、面向所有中產(chǎn)階級(jí)子弟的義務(wù)教育
D.由公共教育機(jī)關(guān)管理的、在公共場(chǎng)所辦學(xué)的、由公共集資興辦的義務(wù)教育
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A.賀拉斯·曼被稱(chēng)為州教育領(lǐng)導(dǎo)體制的首創(chuàng)者
B.州教育領(lǐng)導(dǎo)體制是指各州建立教育委員會(huì)，州教育委員會(huì)成為各州法定的教育決策和規(guī)劃?rùn)C(jī)構(gòu)
C.州教育領(lǐng)導(dǎo)體制負(fù)責(zé)征收教育稅、分配教育經(jīng)費(fèi)、確定教師任職資格及課程標(biāo)準(zhǔn)等教育事務(wù)
D.州教育領(lǐng)導(dǎo)體制最核心的機(jī)構(gòu)是聯(lián)邦教育機(jī)構(gòu)
A.北部殖民地興辦義務(wù)教育
B.南部殖民者熱衷興辦中等教育
C.中部殖民地主要是文實(shí)中學(xué)
D.17世紀(jì)整個(gè)美洲還沒(méi)有一所高等教育院校
A.是否有資金支持
B.是否有管理機(jī)構(gòu)
C.是否有國(guó)家支持
D.是否面向所有公眾
A.教育的民主性
B.教育的民族性
C.教育的直觀性
D.教育的神學(xué)性
A.英國(guó)的《哈多報(bào)告》
B.法國(guó)的“統(tǒng)一學(xué)校運(yùn)動(dòng)”
C.俄國(guó)的《初等國(guó)民教育章程》
D.德國(guó)魏瑪共和國(guó)的《德國(guó)憲法》
最新試題
蘇聯(lián)在20世紀(jì)50年代再次開(kāi)啟重視勞動(dòng)教育的新一輪教育改革，這次改革的最根本的特點(diǎn)是（）
下列關(guān)于俄羅斯聯(lián)邦教育管理體制說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）
德國(guó)19世紀(jì)的柏林大學(xué)與17—18世紀(jì)新大學(xué)運(yùn)動(dòng)中的哈勒大學(xué)和哥廷根大學(xué)，最根本的不同之處是（）
贊科夫的“促進(jìn)一般發(fā)展”的教學(xué)理念直接有助于促進(jìn)蘇聯(lián)（）
下列關(guān)于蘇霍姆林斯基的思想，論述錯(cuò)誤的是（）
《教育基本法》和《學(xué)校教育法》的關(guān)系是（）
20世紀(jì)50年代后，美國(guó)教育質(zhì)量逐步得到加強(qiáng)，下列描述正確的一項(xiàng)是（）
下列選項(xiàng)中，不屬于20世紀(jì)50—60年代日本教育改革特征的是（）
下列關(guān)于德國(guó)中等教育發(fā)展的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）
20世紀(jì)20年代蘇聯(lián)“綜合教學(xué)大綱”的突出特點(diǎn)是（）