A.北部殖民地興辦義務(wù)教育
B.南部殖民者熱衷興辦中等教育
C.中部殖民地主要是文實(shí)中學(xué)
D.17世紀(jì)整個(gè)美洲還沒有一所高等教育院校
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A.是否有資金支持
B.是否有管理機(jī)構(gòu)
C.是否有國家支持
D.是否面向所有公眾
A.教育的民主性
B.教育的民族性
C.教育的直觀性
D.教育的神學(xué)性
A.英國的《哈多報(bào)告》
B.法國的“統(tǒng)一學(xué)校運(yùn)動(dòng)”
C.俄國的《初等國民教育章程》
D.德國魏瑪共和國的《德國憲法》
A.英國的《哈多報(bào)告》
B.法國的“統(tǒng)一學(xué)校運(yùn)動(dòng)”
C.俄國的《初等國民教育章程》
D.德國魏瑪共和國的《德國憲法》
A.在縣設(shè)置兩年制的免費(fèi)初級(jí)國民學(xué)校，在省城設(shè)置五年制的免費(fèi)中心國民學(xué)校，也可同時(shí)設(shè)置初級(jí)國民學(xué)校
B.設(shè)立實(shí)科性質(zhì)的學(xué)校，特別是軍事技術(shù)的專門學(xué)校，培養(yǎng)國家急需人才
C.賦予政府、地方自治機(jī)構(gòu)、社會(huì)團(tuán)體、私人開辦學(xué)校的權(quán)利，規(guī)定所開辦學(xué)校招收社會(huì)各階層兒童
D.規(guī)定中學(xué)分為古典文科中學(xué)和實(shí)科中學(xué)兩種，鼓勵(lì)教師采用新型教學(xué)方法
最新試題
在教育管理上，形成聯(lián)邦中央、聯(lián)邦主體、地方三級(jí)管理體制的歷史時(shí)期是（）
德國20世紀(jì)下半葉的《總綱計(jì)劃》《漢堡協(xié)定》和“德國統(tǒng)一以來的教育改革”之間的內(nèi)在聯(lián)系是（）
贊科夫的“促進(jìn)一般發(fā)展”的教學(xué)理念直接有助于促進(jìn)蘇聯(lián)（）
第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，日本確立了“六三三四”新學(xué)制，學(xué)制由雙軌制轉(zhuǎn)變?yōu)閱诬壷?，體現(xiàn)了（）
1976年，在聯(lián)邦德國，一名即將畢業(yè)的師范院校學(xué)生不可能做到的是（）
下列不是“臨時(shí)教育審議會(huì)”（簡稱“臨教審”）的貢獻(xiàn)的是（）
為了滿足國家建設(shè)的需要并解決教育發(fā)展中存在的問題，1931年蘇聯(lián)通過了《關(guān)于小學(xué)和中學(xué)的決定》。它成為20世紀(jì)30年代蘇聯(lián)教育改革與發(fā)展國民教育的綱領(lǐng)性文件。對于這個(gè)文件評(píng)價(jià)不正確的是（）
沒有對美國20世紀(jì)60年代課程改革產(chǎn)生影響的思潮是（）
下列選項(xiàng)中，不屬于20世紀(jì)50—60年代日本教育改革特征的是（）
下列關(guān)于20世紀(jì)蘇聯(lián)教育的鐘擺現(xiàn)象說法不正確的一項(xiàng)是（）