A.單組實驗
B.循環(huán)實驗
C.多組實驗
D.等組實驗
E.輪組實驗
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.建立評價指標(biāo)體系
B.資料的收集
C.資料的鑒別
D.價值判斷
E.評價結(jié)果的綜述
F.提出建議
A.網(wǎng)上資源是研究性學(xué)習(xí)的重要知識源泉
B.工具軟件是研究性學(xué)習(xí)的重要輔助手段
C.網(wǎng)絡(luò)平臺是合作研究和項目管理的重要工具
D.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是其主要學(xué)習(xí)環(huán)境
A.總體加權(quán)
B.局部加權(quán)
C.統(tǒng)計加權(quán)
D.單項加權(quán)
A.集團傾向性的動態(tài)描述
B.模型化的直觀結(jié)果
C.個人的特征傾向
D.學(xué)習(xí)反應(yīng)信息分析的實時性
A.使整個人沉浸于學(xué)習(xí)中——軀體的、情緒的和心智的
B.教學(xué)的方向來自學(xué)生
C.產(chǎn)生學(xué)生不同的行為和態(tài)度
D.根據(jù)學(xué)習(xí)者而不是教師的學(xué)習(xí)活動作出評價
E.學(xué)生能在相當(dāng)大的范圍內(nèi)自行選擇學(xué)習(xí)材料，自行安排適合自己的情境
最新試題
社會信息資源主要通過（）的作用來調(diào)配。
相變存儲器，簡稱PM，相變存儲器就是利用特殊材料在晶態(tài)和非晶態(tài)之間相互轉(zhuǎn)化時所表現(xiàn)出來的導(dǎo)電性差異來存儲數(shù)據(jù)的。
對于信息管理而言，信息管理的目標(biāo)不僅是信息管理活動的預(yù)期結(jié)果，而且也是指導(dǎo)信息管理活動的行動綱領(lǐng)。
用以下哪些信號可以可靠地表示數(shù)字信號0和1（）？
二元碼基本形式包括哪些碼型？（）
教師要成為學(xué)生意義建構(gòu)的幫助者，就要求教師在教學(xué)過程中（）。
把信息技術(shù)作為教師教學(xué)輔助工具和作為學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具的部分?jǐn)?shù)字化學(xué)習(xí)模式有哪些？（）
信息素養(yǎng)最基本的要點是（）。
信息資源的形成階段，其活動特點以信息的“產(chǎn)生、記錄、傳播、采集、存儲、加工、處理”為過程，目的在于（）。
在日常用語中，信息經(jīng)常與消息、信號、數(shù)據(jù)、情報和知識等比較相近的概念交替使用，它們實際上就是一回事。