A.已有素養(yǎng)
B.所缺能力
C.未來潛力
D.他人建議
E.別人優(yōu)點(diǎn)
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A.善良
B.自主精神
C.創(chuàng)新
D.積極主動
E.有效
A.深化職普融通、產(chǎn)教融合、校企校地合作
B.建立職業(yè)啟蒙教育、中等職業(yè)教育、?？茖哟温殬I(yè)教育、本科層次職業(yè)教育和應(yīng)用型本科教育、專業(yè)學(xué)位研究生教育縱向銜接的培養(yǎng)體系
C.停止所有中等職業(yè)教育的辦學(xué)
D.實(shí)施中職“雙示范”、高職“雙高計劃”
E.強(qiáng)化職業(yè)院校“雙師型”教職隊伍建設(shè)
A.因校制宜
B.因班制宜
C.因生制宜
D.規(guī)律化
E.模式化
A.階段
B.學(xué)期
C.學(xué)年
D.層級
E.學(xué)科
A.端午節(jié)
B.和藥
C.藏藥
D.廬山國學(xué)
E.書院
A.學(xué)習(xí)活動
B.生活活動
C.教育活動
D.游戲活動
E.環(huán)境創(chuàng)設(shè)
A.身體欺凌
B.言語欺凌
C.關(guān)系欺凌
D.網(wǎng)絡(luò)欺凌
E.家庭欺凌
A.國故
B.國粹
C.優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
D.中國學(xué)
E.國學(xué)
A.教育學(xué)
B.心理學(xué)
C.教學(xué)論
D.案例研究技法
E.學(xué)科教學(xué)
A.文學(xué)史
B.政治史
C.哲學(xué)史
D.數(shù)學(xué)史
E.物理學(xué)史
最新試題
城市是一個“有機(jī)生命體”，要樹立全周期管理意識，統(tǒng)籌謀劃和系統(tǒng)推進(jìn)城市各方面工作。
《綠色生態(tài)城區(qū)評價標(biāo)準(zhǔn)》遵循我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的綠色、生態(tài)、環(huán)保三大要素，結(jié)合本土條件因地制宜地以保護(hù)生態(tài)為基礎(chǔ)，發(fā)展綠色為主旋律，資源回收為最終目標(biāo)，使我國的新型城鎮(zhèn)化步入可持續(xù)發(fā)展的軌道。
可穿戴的外肢體機(jī)器人可在受限環(huán)境、復(fù)雜工況下，通過機(jī)械肢體與人類肢體的對接融合、互助協(xié)作，實(shí)現(xiàn)單人作業(yè)能力的增強(qiáng)。
監(jiān)理方應(yīng)該了解業(yè)主方現(xiàn)有的人力、物力情況，為新系統(tǒng)建設(shè)確定項目的組織和人員配備，編寫立項申請報告，并提交給上級部門，填寫項目的可行性報告。
具有接入CPS的能力是指在智能感知、知識庫和專家系統(tǒng)支持下進(jìn)行智能決策。決策指令通過控制模塊產(chǎn)生控制信息，通過NC程序作用于加工過程，以達(dá)到最優(yōu)控制的目的。
國家電子政務(wù)工程項目按照“誰形成誰負(fù)責(zé)”的原則，由文檔（文件）材料的形成單位負(fù)責(zé)收集、整理工作。
城市更新是城市化進(jìn)程發(fā)展到一定階段的必然趨勢規(guī)律。
建設(shè)運(yùn)行階段是安全管理的最核心的、最主要的階段。
工具的發(fā)明使人類社會進(jìn)入了農(nóng)耕時代。
現(xiàn)在中國人制造的天宮二號和太湖之光，是世界上最快的計算機(jī)。