A.君主專制進一步強化
B.軍機處擁有最高決定權(quán)
C.雍正弱化了君主權(quán)力
D.大學士增強了內(nèi)閣實權(quán)
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認識課題和時代特征是學習歷史的有效方法。根據(jù)如圖的關(guān)鍵詞，可以確定的課題名稱是（）
A.東漢的興衰
B.隋朝的統(tǒng)一與滅亡
C.明朝的統(tǒng)治
D.清朝君主專制的強化
A.強化皇權(quán)
B.禁錮思想
C.發(fā)展經(jīng)濟
D.鞏固邊疆
A.交子的出現(xiàn)
B.市舶司的設(shè)置
C.商幫的興起
D.十三行的設(shè)立
A.有利于明清商品經(jīng)濟的發(fā)展
B.導致葡萄牙殖民者占據(jù)澳門
C.為海上絲路的開通奠定基礎(chǔ)
D.表明當時中國已經(jīng)步入近代
A.社會經(jīng)濟迅速發(fā)展
B.商品經(jīng)濟十分活躍
C.實行閉關(guān)鎖國政策
D.君主專制進一步強化
如圖是一幅描繪乾隆時期市井風情的繪畫作品。下列歷史敘述與圖中情景一致的是（）。
A.坊市界限分明
B.城市商業(yè)興盛
C.對外貿(mào)易擴大
D.人口數(shù)量增加
A.中西文明交流融會
B.中國打開歐洲市場
C.中國建筑技術(shù)發(fā)達
D.中華文明的先進性
A.經(jīng)濟發(fā)展
B.文學繁榮
C.對外關(guān)系
D.科技成就
A.精簡官僚機構(gòu)
B.擴大統(tǒng)治基礎(chǔ)
C.加強思想控制
D.強化君主專制
思維導圖是一種有效的學習工具，對歷史學習有獨特價值。如圖是某同學繪制的思維導圖，空白處應填的關(guān)鍵詞是（）。
A.君主專制
B.經(jīng)濟發(fā)展
C.思想控制
D.邊疆管理
最新試題
元世祖時期，元朝官方編成農(nóng)書《農(nóng)桑輯要》，包括耕墾、播種、瓜菜、果實、藥材、栽桑和養(yǎng)蠶等十部分內(nèi)容。據(jù)此可知，元朝（）
下圖描繪的是唐代前期十分流行的中亞胡旋舞?！暗撋胶跃邸薄百F妃胡旋迷君心”的詩句也透露出這種舞蹈在當年的風摩。材料可以反映唐朝（）
下表是期末復習時教師PPT的內(nèi)容，據(jù)此判斷學習的主題應該是（）
通過對百家爭鳴的學習，小王領(lǐng)略了古代先賢的救世情懷，他以諸子百家的“愛”為主題整理筆記（見圖）筆記中①②③依次可填（）
傳統(tǒng)節(jié)日習俗是中華文化的重要組成部分，是歷史長期積淀的結(jié)果，在詩詞作品中廣為出現(xiàn)。蘇軾詞中“屈子冤魂終古在，楚鄉(xiāng)遺俗至今留”描繪的傳統(tǒng)節(jié)日是（）
明清之際的思想家提出批判君主專制制度、“工商皆本”等激進思想，這些思想產(chǎn)生的根源是（）
《史記》和《資治通鑒》是我國古代史學惶惶大作，你認為以下選項反映的歷史事件在兩本書中都可以查詢到的是（）
流寓湖南的文學家及其描寫湖南的作品在古代湖南文學史上占有重要地位。唐代有一位大詩人，在湖南度過了他一生中的最后兩年。他居無定所，來往于今岳陽、長沙、衡陽、耒陽之間，寫詩近百首。他的詩風淳樸厚重，反映了歷史的真情實況，故有“詩史”之稱。他是（）
歷史事實指的是歷史的真實情況，歷史觀點是觀察、分析歷史事實時所處的立場和看法。下列對春秋戰(zhàn)國時期諸子百家的敘述中屬于歷史觀點的是（）
秦朝為加強中央對地方控制采取的措施是（）