A.銜接變成小學(xué)化
B.以學(xué)前班代替幼小銜接
C.幼小銜接中的師資力量薄弱
D.單方面開展幼小銜接
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A.有昨于兒童身心健康
B.有利于兒童良好習(xí)慣的養(yǎng)成
C.有利于增強(qiáng)兒童的人際交往與社會(huì)適應(yīng)力
D.有利于增進(jìn)兒童入學(xué)后的學(xué)業(yè)
A.促進(jìn)社區(qū)的精神文明建設(shè)
B.幼兒園開發(fā)利用社區(qū)物質(zhì)資源
C.提高居民的生活品質(zhì)
D.幼兒園開發(fā)利用社區(qū)人文資源
A.平等尊重每位家長(zhǎng)
B.關(guān)愛并肯定每個(gè)孩子
C.善用語(yǔ)言交流技巧
D.關(guān)注家長(zhǎng)的需要并給予及時(shí)指導(dǎo)和幫助
A.思想內(nèi)容要健康活潑
B.有較強(qiáng)的表演性
C.有起伏變化的情節(jié)
D.有較多的對(duì)話和明顯的動(dòng)作
A.加深幼兒對(duì)文學(xué)作品的理解
B.發(fā)展幼兒基本動(dòng)作，促進(jìn)手腦靈活
C.培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性
D.促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展
最新試題
教育機(jī)構(gòu)的教育是一種有目的有計(jì)劃、全面系統(tǒng)的對(duì)兒童進(jìn)行符合年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律影響的過(guò)程，比那些環(huán)境因素的影響更為科學(xué)有效。
外出活動(dòng)就是教育機(jī)構(gòu)有計(jì)劃、有目的的在教育機(jī)構(gòu)外開展的教育活動(dòng)。
以下屬于學(xué)前教育的教育環(huán)境的是（）
在具體的教學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)中教師要充分考慮設(shè)計(jì)一定要有層次分明，條理清晰。
從兒童的心理發(fā)展來(lái)看，兒童認(rèn)識(shí)外界是兒童內(nèi)部主動(dòng)活動(dòng)的過(guò)程。
幼兒晚期的兒童喜歡富有挑戰(zhàn)性的體育競(jìng)賽類的規(guī)則游戲。
學(xué)前教育的的班級(jí)的規(guī)模往往多于小學(xué)的班級(jí)。
游戲中兒童關(guān)注的是活動(dòng)的結(jié)果而不是活動(dòng)的過(guò)程。
主題活動(dòng)應(yīng)該多采用游戲的方式，多提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)。
以下屬于教育的一般原則的是（）