下面是某同學(xué)研究性學(xué)習(xí)資料內(nèi)容。由此推斷，他探究的主題是（）。
A.古代歐亞國家的發(fā)展
B.近代資本主義的擴(kuò)展
C.現(xiàn)代政治制度的變化
D.世界各國的改革創(chuàng)新
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A.民族認(rèn)同
B.華夷有別
C.民族差異
D.國家統(tǒng)一
A.經(jīng)濟(jì)蕭條
B.諸侯爭霸
C.社會動蕩
D.王室衰微
A.遠(yuǎn)古傳說純屬后人主觀臆造
B.司馬遷的記述完全符合事實(shí)
C.考古材料是了解古史的唯一依據(jù)
D.遠(yuǎn)古傳說可為探究歷史提供參考
下列材料探究的主題是（）。
A.夏商周的更替
B.分封制的實(shí)施
C.戰(zhàn)國時(shí)期的社會變化
D.中央集權(quán)制的確立
A.地方權(quán)力的制約與平衡
B.中央對地方的絕對控制
C.增強(qiáng)秦國貴族的影響力
D.中央權(quán)力的加強(qiáng)和集中
A.北京人使用的石器
B.河姆渡遺址出土的稻谷
C.神農(nóng)嘗草的傳說
D.二里頭遺址出土的銅鼎
A.穩(wěn)定社會秩序
B.發(fā)展社會經(jīng)濟(jì)
C.提高軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力
D.實(shí)現(xiàn)民族交融
A.道家：順其自然，無為而治
B.儒家：為政以德，仁政治國
C.墨家：兼愛非攻，選賢舉能
D.法家：以法治國，中央集權(quán)
A.中國古代政治制度的演變
B.中國古代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
C.中國古代法制建設(shè)的進(jìn)程
D.中國古代民族關(guān)系的發(fā)展
文字是人類用符號記錄表達(dá)信息以傳之久遠(yuǎn)的方式和工具。下列古文字反映了世界文明的（）。
A.擴(kuò)展性
B.發(fā)展性
C.開放性
D.多樣性
最新試題
下表是期末復(fù)習(xí)時(shí)教師PPT的內(nèi)容，據(jù)此判斷學(xué)習(xí)的主題應(yīng)該是（）
流寓湖南的文學(xué)家及其描寫湖南的作品在古代湖南文學(xué)史上占有重要地位。唐代有一位大詩人，在湖南度過了他一生中的最后兩年。他居無定所，來往于今岳陽、長沙、衡陽、耒陽之間，寫詩近百首。他的詩風(fēng)淳樸厚重，反映了歷史的真情實(shí)況，故有“詩史”之稱。他是（）
“漢興，掃除煩苛，與民休息。至于孝文，加之以恭儉，孝景尊業(yè)，五六十載之間，至于移風(fēng)易俗，黎民醇厚。”材料描述的是（）
秦詔版（下圖）其正面書刻：“廿六年，皇帝盡并兼天下諸侯，黔首大安，立號為皇帝。乃詔丞相狀、綰（狀、綰均為人名），法度量則不壹，歉疑者，皆明壹之?！睋?jù)詔文內(nèi)容推斷，秦朝的統(tǒng)治措施有（）①皇帝制度②統(tǒng)一文字③統(tǒng)一度量衡④郡國并行制
中國文字載體的演變經(jīng)歷了從原始社會的陶器，商周的甲骨及青銅器，到東周與秦漢的簡帛，再到兩漢的紙。由此可知千古絕作《史記》的撰寫載體是（）
歷史事實(shí)指的是歷史的真實(shí)情況，歷史觀點(diǎn)是觀察、分析歷史事實(shí)時(shí)所處的立場和看法。下列對春秋戰(zhàn)國時(shí)期諸子百家的敘述中屬于歷史觀點(diǎn)的是（）
下列事件按照歷史演變的時(shí)序排列，正確的一組是（）①秦統(tǒng)一六國②商鞅變法③陳勝、吳廣起義④楚漢戰(zhàn)爭
某同學(xué)根據(jù)東漢中后期政局變化畫了一幅示意圖（如下）。圖中AB兩處應(yīng)為（）
下圖描繪的是唐代前期十分流行的中亞胡旋舞?！暗撋胶跃邸薄百F妃胡旋迷君心”的詩句也透露出這種舞蹈在當(dāng)年的風(fēng)摩。材料可以反映唐朝（）
下列三幅圖片中的文物共同反映了（）