A.不同興趣
B.不同愛好
C.不同發(fā)展方向
D.不同性格
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A.8分鐘左右
B.10分鐘左右
C.5分鐘左右
D.15分鐘左右
A.逆向思維
B.換位思考
C.角色轉(zhuǎn)換
D.互相彌補
A.動態(tài)
B.靜力
C.靜態(tài)
D.移動
A.肌肉痙攣
B.運動性哮喘
C.運動性腹痛
D.運動性暈厥
在體育展示與比賽評價環(huán)節(jié)中,其評價行為包括比賽意識、()、彼此配合、防守能力等。
①角色轉(zhuǎn)化
②決策能力
③選擇性戰(zhàn)術(shù)
④相互支持
A.①②③④
B.①②③
C.②③④
D.①②④
最新試題
在人多的時候,防止學(xué)生擁擠踩踏的主要措施是()。
體能訓(xùn)練時發(fā)展平衡能力的練習方法有()。
()模塊的教學(xué)對于培養(yǎng)高中生的學(xué)科核心素養(yǎng)意義重大。
在進行封閉式運動技能項目的教學(xué)時,應(yīng)注意單個動作與完整運動的有機聯(lián)系,不必過分追求()后才進行完整運動的練習。
高中生體育品德培養(yǎng)的重點是()。
高中學(xué)業(yè)質(zhì)量水平是學(xué)生學(xué)分認定的()。
健康教育模塊學(xué)業(yè)質(zhì)量水平中,()具備較為深刻和全面地了解膳食平衡對健康的影響,并能夠指導(dǎo)自己和家人合理膳食。
()是高中體育與健康課程實施、管理和督導(dǎo)評估的綱領(lǐng)性文件。
球類運動是人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)自我發(fā)展和休閑娛樂而創(chuàng)造的以球為載體,在開放和對抗情境中合理運用攻防技戰(zhàn)術(shù),以()為直接目的的體育活動。
普通高中體育與健康課程標準(2020版)修訂工作進一步優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),為()學(xué)生提供有選擇的課程。