A.勸說小紅不要學(xué)習(xí)了，你的父母都是農(nóng)民工，你不會(huì)有什么前途的
B.對(duì)小紅的任何行為不予理睬
C.耐心教導(dǎo)小紅，肯定小紅的努力，并且教給小紅正確的學(xué)習(xí)方法
D.認(rèn)為小紅智商低是遺傳的，無論怎樣都無法改變學(xué)習(xí)成績(jī)
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A.敢于創(chuàng)新的思想
B.素質(zhì)教育的理念
C.應(yīng)試教育的理念
D.公平教育的理念
A.教育教學(xué)的研究者
B.課程的建設(shè)者和開發(fā)者
C.社區(qū)型開放教師
D.學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者
A.發(fā)展的人
B.獨(dú)特的人
C.有獨(dú)立意義的人
D.有創(chuàng)造性的人
最新試題
《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》中關(guān)于學(xué)校保護(hù)的規(guī)定有（）。
請(qǐng)你分別從思維能力和思維品質(zhì)兩方面分析學(xué)困生存在問題。
簡(jiǎn)要分析當(dāng)前勞動(dòng)教育不容樂觀的原因。
遺忘總是不利于學(xué)習(xí)的。
簡(jiǎn)述小學(xué)班級(jí)活動(dòng)的組成程序。
生活中遇到的很多問題，比如“兒童吃什么益智，喝什么健康“等，看似簡(jiǎn)單卻不容易解答，因?yàn)檫@類問題屬于（）。
試分析該校的教育評(píng)價(jià)觀。
小學(xué)生學(xué)習(xí)有進(jìn)步，老師就獎(jiǎng)勵(lì)一張“點(diǎn)贊卡”。這種強(qiáng)化屬于（）。
簡(jiǎn)要分析傳統(tǒng)考試評(píng)價(jià)中存在的缺陷。
下列做法中，利于教師對(duì)班級(jí)學(xué)生學(xué)生問題行為進(jìn)行管理的是（）。