A.雅典娜
B.繆斯
C.阿波羅
D.酒神
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A.呂梁山
B.太行山
C.武當(dāng)山
D.華山
A.《本草綱目》是一部總結(jié)性的藥物學(xué)巨著
B.《天工開物》總結(jié)了明代農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)
C.《農(nóng)政全書》被外國學(xué)者稱之為“中國17世紀(jì)的工藝百科全書”
D.《徐霞客游記》是一則以日記體為主的地理著作
A.言論
B.游行
C.示威
D.舉報
A.不合法,任何人不得在有未成年人集中的地方吸煙
B.不合法,老師只能在學(xué)校廁所里抽煙
C.合法,李老師并未誘導(dǎo)未成年人吸煙
D.合法,李老師并未在教室吸煙
A.合法,學(xué)生知道演練流程即可
B.合法,安全演練的內(nèi)容大多不會發(fā)生
C.不合法,學(xué)校不僅要告知流程,還要組織學(xué)生觀看視頻
D.不合法,學(xué)校應(yīng)該組織學(xué)生進(jìn)行實踐操作
A.學(xué)校沒有過錯,教師應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任
B.學(xué)校存在過錯,學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任
C.學(xué)生存在過錯,學(xué)生自己承擔(dān)事故責(zé)任
D.教師存在過錯,學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任
A.學(xué)校工會
B.同級人民政府
C.上一級人民政府
D.教育行政部門
A.居委會
B.擬入學(xué)學(xué)校
C.自身工作單位
D.當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府
A.正確,有利于吸引人才
B.正確,有利于提高教師收入
C.錯誤,應(yīng)合理配置教育資源,促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展
D.錯誤,只能設(shè)立重點中學(xué)而非小學(xué)
A.姓名權(quán)
B.肖像權(quán)
C.隱私權(quán)
D.榮譽(yù)權(quán)
最新試題
涂爾干認(rèn)為契約的前提是人們的共同生活,即必須先有社會,社會塑造了個人并為締結(jié)理性契約提供非理性前提。他的觀點屬于()。
在母親節(jié)的時候,王老師給學(xué)生提供了一些卡片、膠水、小木棒等材料,讓學(xué)生實際動手去制作“母親節(jié)賀卡”、“康乃馨”等小禮物。這樣培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的方法是()。
某生在日記中寫道:我們班班長可真是女中豪杰,沒有一個人不聽她的話,我一個男生都自愧不如。該生的描述最早出現(xiàn)在()中。
簡述文獻(xiàn)查閱對教學(xué)研究的作用。
《三字經(jīng)》是我國古代的經(jīng)典啟蒙教材,直至今日,我們?nèi)阅芸匆娫S多小學(xué)生學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》。這說明教育具有()。
下列表述中,教師處理學(xué)生意外事故操作正確的是()。
在中世紀(jì)的西歐,大學(xué)開設(shè)的基礎(chǔ)課程主要是“文科七藝”,“七藝”又分為“三科”和“四藝”,“三科”是分別是語法、修辭和邏輯;“四藝”則是算術(shù)、幾何、天文、音樂。按照課程的組織方式劃分,“七藝”應(yīng)屬于()。
五年級一班的同學(xué)們最近學(xué)習(xí)熱情高漲,原因是老師開展了“幫幫隊”的活動,在班級中選擇一些佼佼者,再由他們擔(dān)任小老師的角色,去教學(xué)習(xí)效果不理想的同學(xué)。這種教學(xué)組織形式是()。
在小學(xué)體育課上,李老師教給學(xué)生太極拳動作之后,讓學(xué)生一遍又一遍的操作,以掌握太極拳動作的基本要領(lǐng)。這種教學(xué)方法是()。
下課之后,邱老師會將課程實施地真實情況與課程計劃進(jìn)行對比,符合程度高,邱老師便會認(rèn)為本課程實施地較為成功。邱老師在課程實施方面偏向()。