單項(xiàng)選擇題某小學(xué)在開學(xué)前修建了新操場(chǎng)，開學(xué)后體育活動(dòng)可在新操場(chǎng)上進(jìn)行。某日，四年（5）班在新操場(chǎng)上體育課，體育老師安排先慢跑兩圈。在慢跑第二圈時(shí)，冬冬不慎踩在了塑膠跑道的坑洼處，摔倒在地，而摔倒時(shí)左手與地面撞擊造成骨折，體育老師發(fā)現(xiàn)情況，立即送其就醫(yī)。下列選項(xiàng)中正確的是（）。

A.學(xué)校沒(méi)有過(guò)錯(cuò)，教師應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任
B.學(xué)校存在過(guò)錯(cuò)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任
C.學(xué)生存在過(guò)錯(cuò)，學(xué)生自己承擔(dān)事故責(zé)任
D.教師存在過(guò)錯(cuò)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任


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2.單項(xiàng)選擇題小雨因語(yǔ)言功能發(fā)展遲緩，無(wú)法與同齡人正常交流，小雨的父母希望暫緩小雨的小學(xué)入學(xué)計(jì)劃，則其應(yīng)向（）提出申請(qǐng)。

A.居委會(huì)
B.擬入學(xué)學(xué)校
C.自身工作單位
D.當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府

3.單項(xiàng)選擇題某地為推動(dòng)教育發(fā)展，決定設(shè)立重點(diǎn)小學(xué)，給予師資財(cái)政支持，提升教師工資。這種做法（）。

A.正確，有利于吸引人才
B.正確，有利于提高教師收入
C.錯(cuò)誤，應(yīng)合理配置教育資源，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展
D.錯(cuò)誤，只能設(shè)立重點(diǎn)中學(xué)而非小學(xué)

5.單項(xiàng)選擇題在疫情防控期間，為了保證教師們的學(xué)習(xí)需要，某學(xué)校定期邀請(qǐng)專家講師開設(shè)網(wǎng)課講座，與老師們共同探討教育教學(xué)問(wèn)題。該學(xué)校的做法（）。

A.正確，保障了教師的指導(dǎo)評(píng)價(jià)權(quán)
B.正確，保障了教師的進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)
C.錯(cuò)誤，不該占用老師的課余時(shí)間
D.錯(cuò)誤，不該與校外專家組織聯(lián)系

6.單項(xiàng)選擇題某小學(xué)的汪老師人到中年，正是上有老，下有小的年紀(jì)，經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)比較重。因此，他脅迫學(xué)生參加自己私自舉辦的輔導(dǎo)班，賺取學(xué)費(fèi)用以補(bǔ)貼家用。汪老師的行為（）。

A.錯(cuò)誤，不能教授本班學(xué)生之外的學(xué)生
B.錯(cuò)誤，屬于利用職務(wù)之便謀取私利
C.正確，業(yè)余時(shí)間屬于汪老師的個(gè)人時(shí)間
D.正確，可以減輕自己的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)

7.單項(xiàng)選擇題李同學(xué)是班級(jí)里非常調(diào)皮的學(xué)生，上課隨便說(shuō)話，打斷老師講課。有一次，顧老師實(shí)在是無(wú)法忍受李同學(xué)的調(diào)皮，當(dāng)眾批評(píng)了她，讓其去操場(chǎng)跑10圈。顧老師的做法（）。

A.正確，可以給其他同學(xué)一個(gè)警告，不犯同樣的錯(cuò)誤
B.正確，李同學(xué)是多次犯錯(cuò)，老師可以處罰
C.錯(cuò)誤，老師沒(méi)有做到關(guān)愛學(xué)生
D.錯(cuò)誤，老師不得耽誤其他同學(xué)的上課時(shí)間

8.單項(xiàng)選擇題本次期末考試，李老師班級(jí)的成績(jī)榮獲全縣第一。學(xué)校組織安排李老師分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，但是李老師卻拒絕為大家分享，并且說(shuō)：“就算我分享，他們也學(xué)不會(huì)，我何必浪費(fèi)時(shí)間呢？”李老師的做法（）。

A.正確，李老師有拒絕的權(quán)利
B.正確，李老師沒(méi)有必要為此浪費(fèi)時(shí)間
C.錯(cuò)誤，李老師沒(méi)有做到熱愛學(xué)生
D.錯(cuò)誤，李老師沒(méi)有做到團(tuán)結(jié)協(xié)作

10.單項(xiàng)選擇題馬老師在教學(xué)過(guò)程中，常常將教學(xué)工作中遇到的問(wèn)題梳理出來(lái)，并運(yùn)用心理學(xué)、教育學(xué)等專業(yè)知識(shí)分析問(wèn)題的成因，尋找解決的策略。馬老師的做法符合新課程要求的（）。

A.教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者
B.教師應(yīng)該是課程的建設(shè)者和開發(fā)者
C.教師應(yīng)該是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者
D.教師應(yīng)該是社區(qū)型的開放教師

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楊老師認(rèn)為班級(jí)管理不是教師一言堂，學(xué)生才是班級(jí)的主體，應(yīng)努力創(chuàng)造民主氣氛，及時(shí)采納學(xué)生的正確意見，讓學(xué)生成為班級(jí)的主人。楊老師管理班級(jí)的原則是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

小愛的媽媽正在為女兒犯愁，明天就要去新學(xué)校了，但是小愛比較膽小，不敢在公眾場(chǎng)合前表露自己的真實(shí)想法，更不懂得如何拒絕他人。應(yīng)該對(duì)小愛采用（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

中醫(yī)有“望、聞、問(wèn)、切”之說(shuō)，部分中醫(yī)能夠根據(jù)病人面相推測(cè)病人的病灶所在，這說(shuō)明思維具有（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

簡(jiǎn)述文獻(xiàn)查閱對(duì)教學(xué)研究的作用。

題型：?jiǎn)柎痤}

《三字經(jīng)》是我國(guó)古代的經(jīng)典啟蒙教材，直至今日，我們?nèi)阅芸匆娫S多小學(xué)生學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》。這說(shuō)明教育具有（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

王老師是一名經(jīng)驗(yàn)豐富的專家型教師，在他的觀念里：“教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)連續(xù)創(chuàng)造的過(guò)程”，所以每次他都能改變死板的教學(xué)模式。這說(shuō)明其價(jià)值取向是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

小明填寫古詩(shī)詞的時(shí)候，明明背的很熟的古詩(shī)詞卻怎么也想不起來(lái)，他很迷惑，為什么會(huì)遺忘呢？小明遺忘的原因可能是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在學(xué)習(xí)20以內(nèi)的退位減法時(shí)，數(shù)學(xué)老師要求學(xué)生不僅能準(zhǔn)確計(jì)算結(jié)果，還能夠?qū)W會(huì)“用十減”、“減十加補(bǔ)”等兩種以上的計(jì)算方式。這屬于教育目標(biāo)中的（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列表述中，教師處理學(xué)生意外事故操作正確的是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在小學(xué)體育課上，李老師教給學(xué)生太極拳動(dòng)作之后，讓學(xué)生一遍又一遍的操作，以掌握太極拳動(dòng)作的基本要領(lǐng)。這種教學(xué)方法是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題