從本質(zhì)上講，信任學生的教育意義是（）。

“淘氣”的孩子往往比“老實”的孩子更有創(chuàng)造力。

聰明是天生的，智慧來自做過的錯事。

在溺愛型家庭教長大的孩子，會任性、叛逆、幼稚。

兒童的道德行為是通過觀察學習社會環(huán)境而獲得和改變。

如果兒童在活動嘲笑的環(huán)境中長大，那么，他就學會自卑。

如果兒童在批評的環(huán)境中長大，那么，他就常常指責別人。

班會主要有班務會、（）和民主生活會等幾種形式。

與學生談心，進行個別教育，每次都必須追求的目標是（）。

受控制、支配下長大的孩子，容易形成消極、溫和、無主動性的性格。