A.語(yǔ)言規(guī)范
B.語(yǔ)言精確
C.語(yǔ)言精練
D.語(yǔ)言純潔
E.語(yǔ)言生動(dòng)
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A.社會(huì)性功能
B.經(jīng)濟(jì)性功能
C.個(gè)體性功能
D.教育性功能
E.發(fā)展性功能
A.教師聘任制不適合學(xué)校之外的其他教育機(jī)構(gòu)
B.學(xué)校應(yīng)逐漸實(shí)行教師聘任制
C.教師的聘任應(yīng)遵循雙方地位平等的原則，由學(xué)校和教師簽訂聘任合同
D.實(shí)施教師聘任制的步驟、辦法由國(guó)務(wù)院教育行政部門規(guī)定
E.學(xué)校和教師簽訂的聘任合同，單方面規(guī)定教師的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任
A.教育信念與責(zé)任
B.教育知識(shí)與能力
C.教育實(shí)踐與體驗(yàn)
D.教育政策與法規(guī)
E.教育方法與理論
A.敘描式講解
B.詮釋式講解
C.剖析式講解
D.推導(dǎo)式講解
E.評(píng)述式講解
A.試題應(yīng)有代表性
B.試題難度有一定的分布范圍
C.試題文字要淺顯簡(jiǎn)短各試題獨(dú)立
D.試題的正確答案應(yīng)是有定論的
A.社會(huì)因素
B.學(xué)校因素
C.家庭因素
D.自身因素
E.學(xué)生因素
A.全面性原則
B.情感性原則
C.集體性原則
D.疏導(dǎo)性原則
E.民主性原則
A.發(fā)動(dòng)學(xué)習(xí)行為
B.增加學(xué)習(xí)中的困難
C.是學(xué)習(xí)成功的驅(qū)動(dòng)力
D.抑制與學(xué)習(xí)不相關(guān)的行為
E.有效地維持學(xué)習(xí)行為
A.評(píng)價(jià)結(jié)果真實(shí)性、準(zhǔn)確性
B.評(píng)價(jià)全面
C.有利于評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)化
D.形成評(píng)價(jià)者改進(jìn)工作的內(nèi)在動(dòng)力
E.評(píng)價(jià)結(jié)果客觀、科學(xué)
A.集中注意
B.激發(fā)興趣
C.聯(lián)結(jié)知識(shí)
D.明確目的
E.以上選項(xiàng)都正確
最新試題
你認(rèn)為學(xué)校應(yīng)如何開展勞動(dòng)教育？
隨堂測(cè)驗(yàn)后，教師給出標(biāo)準(zhǔn)答案，讓班級(jí)各小組互相批改。這種教學(xué)評(píng)價(jià)方法是（）。
學(xué)生學(xué)了加減乘除四則運(yùn)算規(guī)則后，解答出老師布置的應(yīng)用題。此時(shí)，學(xué)生主要獲得是（）。
把學(xué)習(xí)內(nèi)容分成許多連續(xù)小任務(wù)，每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)按任務(wù)循序通過(guò)，過(guò)程中教師給予必要的指導(dǎo)，這種教學(xué)方法主要是（）。
在天真的孩子們眼里，教師有著某種權(quán)威性和可模仿性，他們甚至認(rèn)為教師說(shuō)的就是對(duì)的，這體現(xiàn)教師勞動(dòng)特點(diǎn)的（）。
下列做法中，利于教師對(duì)班級(jí)學(xué)生學(xué)生問(wèn)題行為進(jìn)行管理的是（）。
以上材料對(duì)你的專業(yè)素養(yǎng)提升有什么啟示？
談?wù)剟趧?dòng)教育對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的意義。
試分析該校的教育評(píng)價(jià)觀。
簡(jiǎn)要分析當(dāng)前勞動(dòng)教育不容樂觀的原因。