A.集中注意
B.激發(fā)興趣
C.聯(lián)結(jié)知識(shí)
D.明確目的
E.以上選項(xiàng)都正確
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A.對(duì)教材知識(shí)的準(zhǔn)確把握
B.沒(méi)有知識(shí)性錯(cuò)誤
C.體現(xiàn)教師個(gè)人的教學(xué)思考和創(chuàng)新
D.教學(xué)方法有針對(duì)性
E.易于操作
A.歷史偉人、英雄人物、模范人物、社會(huì)先進(jìn)分子
B.大眾傳媒中的藝術(shù)形象
C.同學(xué)中的先進(jìn)分子
D.教師
E.家長(zhǎng)
A.直觀(guān)形象水平
B.形象抽象水平
C.綜合理解水平
D.初步本質(zhì)抽象水平
E.成熟本質(zhì)抽象水平
A.注意的范圍小
B.注意不穩(wěn)定
C.注意的分配和轉(zhuǎn)移發(fā)展比較緩慢
D.注意的個(gè)人差異性較大
E.身心發(fā)展不健康
A.老師就化妝問(wèn)題找一女生談話(huà)，向其說(shuō)明了學(xué)生不適合化妝的原因
B.班里的一伙“小搗蛋”愛(ài)玩籃球，老師就組織他們成立了籃球隊(duì)，且制定了隊(duì)規(guī)
C.一位擅長(zhǎng)繪畫(huà)的學(xué)生，通過(guò)繪畫(huà)比賽克服了自己的不自信
D.老師顧及了學(xué)生的面子，也使學(xué)生更加信任老師
E.老師通過(guò)與學(xué)生的交流了解了其愛(ài)好后開(kāi)展活動(dòng)
A.科技和社會(huì)發(fā)展
B.人民的事業(yè)
C.社會(huì)主義事業(yè)
D.黨的事業(yè)
A.自愿性
B.靈活性
C.隨意性
D.自主性
A.敘述式講解
B.描述式講解
C.歸納式講解
D.演繹式講解
A.無(wú)意注意
B.有意注意
C.有意后注意
D.分散注意
A.志存高遠(yuǎn)
B.舉止文明
C.尊重學(xué)生
D.愛(ài)崗敬業(yè)
最新試題
下列做法中，利于教師對(duì)班級(jí)學(xué)生學(xué)生問(wèn)題行為進(jìn)行管理的是（）。
以上三所學(xué)校在育人做法上有什么共同點(diǎn)？
讓愛(ài)國(guó)主義精神在學(xué)生的心目中牢固扎根，教育引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)和擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，立志聽(tīng)黨話(huà)，跟黨走，立志扎根人民，奉獻(xiàn)國(guó)家，這指明了（）。
教育現(xiàn)代是教育普及、質(zhì)量、公平、結(jié)構(gòu)等方面整體水平提升，其核心要求是實(shí)現(xiàn)（）。
《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》要求教師具備多種專(zhuān)業(yè)能力。以下符合反思與發(fā)展能力基本要求是（）。
從動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)化的角度分析學(xué)生的行為變化？
把學(xué)習(xí)內(nèi)容分成許多連續(xù)小任務(wù)，每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)按任務(wù)循序通過(guò)，過(guò)程中教師給予必要的指導(dǎo)，這種教學(xué)方法主要是（）。
面對(duì)抉擇時(shí)，善于明辨事非，抓住有利時(shí)機(jī)，迅速采取有效措施，這體現(xiàn)意志品質(zhì)的（）。
課程改革與開(kāi)發(fā)上由政府和教育專(zhuān)家負(fù)責(zé)，一線(xiàn)教師負(fù)責(zé)落實(shí)。
遺忘總是不利于學(xué)習(xí)的。