充分發(fā)揮師德的激勵和導向作用，實行“表彰與預防”相結(jié)合的制度，應科學而恰當運用（）。

發(fā)展性師德評價是一種（）的師德評價，體現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育和技能人才培養(yǎng)的教育理念。

知行合一能夠激發(fā)人們的（）

教科研活動是一個充分展示（），發(fā)揮（）的過程。

教師要懂得（），時刻注重自身的言行舉止。

工匠精神是依附于工匠而存在的一種精神現(xiàn)象或特有品質(zhì)，是伴隨著工匠的成長逐步培育起來的，這一過程可以劃分為三個階段（）

教師在人際交往中的（）都能成為影響自身師德修養(yǎng)的關(guān)鍵因素。

師德榜樣教育的最終目的是（）

師德培訓做到全員參與，全面提高，全員指的是（）

師德的民主評價包括（）等方面。