A.道德的“一般”
B.沒有普遍的真理
C.普遍性和有效性
D.疑論和相對主義
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A.自由教育
B.自我教育
C.自然教育
D.感官教育
A.大學師生免稅
B.大學生可以自由集體遷移
C.大學師生可以免被起訴
D.大學師生免服兵役
A.建立協(xié)調而緊密聯(lián)系的集體
B.通過統(tǒng)一而有影響的集體喚醒兒童意識中的強大輿論力量，形成調節(jié)和約束學生行為的因素
C.開展集體活動
D.培養(yǎng)集體的優(yōu)良作風和傳統(tǒng)
A.興趣中心
B.活動中心
C.環(huán)境刺激
D.民主和自由
A.英國牛津大學
B.法國巴黎大學
C.美國哈佛大學
D.荷蘭萊頓大學
A.兒童教育
B.發(fā)展教學論
C.教育心理學化
D.自然教育
A.250萬年前
B.400萬年前
C.300萬年前
D.100萬年前
A.重視祈禱、讀經(jīng)、行善和生產(chǎn)勞動
B.不設世俗學科
C.是培養(yǎng)神職人員的學校
D.附屬有孤兒院
A.裴斯泰洛齊
B.赫胥黎
C.杜威
D.赫爾巴特
A.康德
B.赫爾巴特
C.裴斯泰洛齊
D.羅蒙諾索夫
最新試題
蘇聯(lián)自20世紀20年代以來教育改革的最為宏觀的特點是（）
蘇聯(lián)在20世紀50年代再次開啟重視勞動教育的新一輪教育改革，這次改革的最根本的特點是（）
為了滿足國家建設的需要并解決教育發(fā)展中存在的問題，1931年蘇聯(lián)通過了《關于小學和中學的決定》。它成為20世紀30年代蘇聯(lián)教育改革與發(fā)展國民教育的綱領性文件。對于這個文件評價不正確的是（）
下列改革措施不屬于《統(tǒng)一勞動學校規(guī)程》的是（）
下列教育家中，不具有集體主義教育思想的是（）
《教育基本法》和《學校教育法》的關系是（）
1976年，在聯(lián)邦德國，一名即將畢業(yè)的師范院校學生不可能做到的是（）
20世紀80年代中期，日本教育領域出現(xiàn)了“教育荒廢”現(xiàn)象，表現(xiàn)為兒童惡作劇、逃學、行為不良、校內暴力、家庭暴力，以及由于激烈的考試競爭，出現(xiàn)所謂問題教師，學校出現(xiàn)大量的體罰和變相體罰。為解決這一問題，日本政府出臺了（）
20世紀50年代后，美國教育質量逐步得到加強，下列描述正確的一項是（）
下列關于俄羅斯聯(lián)邦教育管理體制說法不正確的一項是（）