A.《世界全民教育宣言》
B.《世界人民教育計劃》
C.《亞洲教育改革計劃》
D.《教育宣言》
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A.職業(yè)技術教育
B.系統(tǒng)科學知識的教學
C.生產勞動教育
D.思想品德教育
A.不予理睬
B.盡量加以干涉
C.給予活動的自由
D.嚴加管束
納粹統(tǒng)治時期，在高等教育方面，課程設置比較重視（）。
①體育
②地理環(huán)境教育
③政治學
④法律學
⑤歷史
⑥種族學
⑦德語
⑧經濟學
A.①②④⑤⑥⑧
B.①③④⑤⑥⑧
C.②③④⑥⑦⑧
D.①③④⑥⑦⑧
A.《關于進一步改進普通中學工作的措施》
B.《關于今后學校教育綜合擴充、整頓的基本措施》
C.《關于加強學校同生活的聯系和進一步發(fā)展全國國民教育制度的建議》
D.《普通學校和職業(yè)學校改革的基本方針》
A.集權主義
B.要素主義
C.進步主義
D.民族主義
最新試題
“正式把確立全國性中小學課程標準作為一項重要任務，要求每州的教改計劃都要包括課程內容標準的建立內容?！边@一規(guī)定出自美國的（）
下列關于俄羅斯聯邦教育管理體制說法不正確的一項是（）
沒有對美國20世紀60年代課程改革產生影響的思潮是（）
為了滿足國家建設的需要并解決教育發(fā)展中存在的問題，1931年蘇聯通過了《關于小學和中學的決定》。它成為20世紀30年代蘇聯教育改革與發(fā)展國民教育的綱領性文件。對于這個文件評價不正確的是（）
下列選項中，不屬于20世紀50—60年代日本教育改革特征的是（）
下列不是“臨時教育審議會”（簡稱“臨教審”）的貢獻的是（）
《教育基本法》和《學校教育法》的關系是（）
蘇聯在20世紀50年代再次開啟重視勞動教育的新一輪教育改革，這次改革的最根本的特點是（）
1983年，美國中小學教育質量調查委員會提出《國家處在危險之中：教育改革勢在必行》的報告，這個報告也是美國戰(zhàn)后第三次課程改革的開端，但該運動也引起了一些新的問題，其中不包括（）
德國19世紀的柏林大學與17—18世紀新大學運動中的哈勒大學和哥廷根大學，最根本的不同之處是（）