A.《普及科學(xué)—美國2061計劃》
B.《國防教育法》
C.《美國2000年教育戰(zhàn)略》
D.《國家在危機中—教育改革勢在必行》
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.從文化角度出發(fā)
B.從社會問題出發(fā)
C.繞生活單元進行
D.從青少年個人成長出發(fā)
A.資產(chǎn)階級
B.奴隸主階級
C.封建階級
D.無產(chǎn)階級
A.知識教育
B.實際生活練習(xí)
C.感官教育
D.筋肉練習(xí)
A.必須實施早期教育
B.把教育與生活聯(lián)系起來
C.教育是一個過程而不僅是知識的傳授
D.兒童不是小大人
A.詹姆斯的機能心理學(xué)
B.斯賓塞哲學(xué)
C.霍爾的發(fā)展心理學(xué)
D.黑格爾哲學(xué)
A.教堂
B.主教學(xué)校
C.修道院學(xué)校
D.堂區(qū)學(xué)校
A.十分主張手腦結(jié)合,身心和諧的幼兒活動
B.認(rèn)為向幼兒講故事違反了自由活動的原則
C.重視培養(yǎng)兒童的想象力,鼓勵兒童游戲
D.把現(xiàn)實的活動同想象的活動結(jié)合起來
A.赫西俄德
B.德謨克里特
C.柏拉圖
D.蘇格拉底
A.自然原則
B.發(fā)展原則
C.給學(xué)生以自由
D.統(tǒng)一原則
A.高等教育
B.學(xué)前教育
C.職業(yè)教育
D.中等教育
最新試題
德國20世紀(jì)下半葉的《總綱計劃》《漢堡協(xié)定》和“德國統(tǒng)一以來的教育改革”之間的內(nèi)在聯(lián)系是()
下列關(guān)于杜威的教育目的論,描述正確的一項是()
20世紀(jì)20年代蘇聯(lián)“綜合教學(xué)大綱”的突出特點是()
為了滿足國家建設(shè)的需要并解決教育發(fā)展中存在的問題,1931年蘇聯(lián)通過了《關(guān)于小學(xué)和中學(xué)的決定》。它成為20世紀(jì)30年代蘇聯(lián)教育改革與發(fā)展國民教育的綱領(lǐng)性文件。對于這個文件評價不正確的是()
通過設(shè)立圖書館、博物館、公民館等和利用學(xué)校的設(shè)施以及其他適當(dāng)?shù)姆椒ǎ瑏韺崿F(xiàn)教育目的,體現(xiàn)了《教育基本法》對()方面的規(guī)定。
下列關(guān)于20世紀(jì)蘇聯(lián)教育的鐘擺現(xiàn)象說法不正確的一項是()
1983年,美國中小學(xué)教育質(zhì)量調(diào)查委員會提出《國家處在危險之中:教育改革勢在必行》的報告,這個報告也是美國戰(zhàn)后第三次課程改革的開端,但該運動也引起了一些新的問題,其中不包括()
下列不是“臨時教育審議會”(簡稱“臨教審”)的貢獻(xiàn)的是()
1931年蘇聯(lián)通過的《關(guān)于小學(xué)和中學(xué)的決定》成為國民教育的綱領(lǐng)性文件,其直接指向之前的改革弊端,即()
“正式把確立全國性中小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)作為一項重要任務(wù),要求每州的教改計劃都要包括課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的建立內(nèi)容?!边@一規(guī)定出自美國的()