A.從文化角度出發(fā)
B.從社會問題出發(fā)
C.繞生活單元進行
D.從青少年個人成長出發(fā)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.資產(chǎn)階級
B.奴隸主階級
C.封建階級
D.無產(chǎn)階級
A.知識教育
B.實際生活練習
C.感官教育
D.筋肉練習
A.必須實施早期教育
B.把教育與生活聯(lián)系起來
C.教育是一個過程而不僅是知識的傳授
D.兒童不是小大人
A.詹姆斯的機能心理學
B.斯賓塞哲學
C.霍爾的發(fā)展心理學
D.黑格爾哲學
A.教堂
B.主教學校
C.修道院學校
D.堂區(qū)學校
最新試題
下列關于俄羅斯聯(lián)邦教育管理體制說法不正確的一項是()
下列關于德國中等教育發(fā)展的說法錯誤的是()
下列關于杜威的教育目的論,描述正確的一項是()
《教育基本法》和《學校教育法》的關系是()
20世紀20年代蘇聯(lián)“綜合教學大綱”的突出特點是()
在教育管理上,形成聯(lián)邦中央、聯(lián)邦主體、地方三級管理體制的歷史時期是()
西爾伯曼在1970年發(fā)表的《教室里的危機》一書中說:“改革派學者忽視了以往的經(jīng)驗,特別是20世紀20年代和30年代教育改革的經(jīng)驗。他們不理解他們所涉及的問題幾乎都曾被他早已闡述過了;也不知道他們想搞的工作,都曾被他早就闡述過和搞過了?!边@里的他指()
“正式把確立全國性中小學課程標準作為一項重要任務,要求每州的教改計劃都要包括課程內(nèi)容標準的建立內(nèi)容?!边@一規(guī)定出自美國的()
下列關于蘇霍姆林斯基的思想,論述錯誤的是()
贊科夫的“促進一般發(fā)展”的教學理念直接有助于促進蘇聯(lián)()