單項選擇題古羅馬希臘式學校和拉丁語學校并行的學校系統(tǒng)最早始于()

A.帝國時期
B.共和早期
C.王政時期
D.共和后期


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.單項選擇題發(fā)展性教學理論是由()提出的。

A.洛克
B.蘇霍姆林斯基
C.贊科夫
D.凱洛夫

2.單項選擇題阿拉伯文化教育迅速取得偉大成就的原因主要是()。

A.保存和傳播古希臘、羅馬文化
B.推行開明的文化教育政策
C.文化教育設(shè)施完善
D.教學內(nèi)容的改革

3.單項選擇題()是古代希臘百科全書式的學者。

A.蘇格拉底
B.亞里士多德
C.昆體良
D.柏拉圖

4.單項選擇題新托馬斯主義教育認為()

A.教師在教育和教學中應(yīng)居核心地位
B.教育就是塑造行為
C.強調(diào)學生在學習上必須努力和專心
D.實施宗教教育是學校課程的核心

5.單項選擇題希伯來人在第一時期以什么教育為主?()

A.私塾教育
B.宗教教育
C.學校教育
D.家庭教育

最新試題

在教育管理上,形成聯(lián)邦中央、聯(lián)邦主體、地方三級管理體制的歷史時期是()

題型:單項選擇題

《教育基本法》和《學校教育法》的關(guān)系是()

題型:單項選擇題

20世紀30年代,歐美國家出現(xiàn)了要素主義教育、永恒主義教育和新托馬斯主義教育,并把這三個教育思潮統(tǒng)稱為新傳統(tǒng)教育思潮。以下關(guān)于它們的共同特點描述錯誤的一項是()

題型:單項選擇題

下列關(guān)于20世紀蘇聯(lián)教育的鐘擺現(xiàn)象說法不正確的一項是()

題型:單項選擇題

下列教育家中,不具有集體主義教育思想的是()

題型:單項選擇題

20世紀80年代中期,日本教育領(lǐng)域出現(xiàn)了“教育荒廢”現(xiàn)象,表現(xiàn)為兒童惡作劇、逃學、行為不良、校內(nèi)暴力、家庭暴力,以及由于激烈的考試競爭,出現(xiàn)所謂問題教師,學校出現(xiàn)大量的體罰和變相體罰。為解決這一問題,日本政府出臺了()

題型:單項選擇題

20世紀20年代蘇聯(lián)“綜合教學大綱”的突出特點是()

題型:單項選擇題

下列關(guān)于《史密斯-休斯法》與《阿斯蒂埃法》的不同點描述正確的是()

題型:單項選擇題

蘇聯(lián)自20世紀20年代以來教育改革的最為宏觀的特點是()

題型:單項選擇題

下列各項改革措施中,不屬于《改組和統(tǒng)一公立普通學校教育的總綱計劃》的是()

題型:單項選擇題