單項選擇題夸美紐斯的自然適應性原則最主要的是指教育要遵循()的普遍規(guī)律。

A.自然人性
B.自然與人類社會
C.人類社會
D.自然界


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你可能感興趣的試題

1.單項選擇題基佐法案是法國()時期著名的教育法案。

A.七月王朝
B.第二共和
C.第二帝國
D.大革命

2.單項選擇題古羅馬希臘式學校和拉丁語學校并行的學校系統(tǒng)最早始于()

A.帝國時期
B.共和早期
C.王政時期
D.共和后期

3.單項選擇題發(fā)展性教學理論是由()提出的。

A.洛克
B.蘇霍姆林斯基
C.贊科夫
D.凱洛夫

4.單項選擇題阿拉伯文化教育迅速取得偉大成就的原因主要是()。

A.保存和傳播古希臘、羅馬文化
B.推行開明的文化教育政策
C.文化教育設施完善
D.教學內(nèi)容的改革

5.單項選擇題()是古代希臘百科全書式的學者。

A.蘇格拉底
B.亞里士多德
C.昆體良
D.柏拉圖

最新試題

20世紀80年代中期,日本教育領域出現(xiàn)了“教育荒廢”現(xiàn)象,表現(xiàn)為兒童惡作劇、逃學、行為不良、校內(nèi)暴力、家庭暴力,以及由于激烈的考試競爭,出現(xiàn)所謂問題教師,學校出現(xiàn)大量的體罰和變相體罰。為解決這一問題,日本政府出臺了()

題型:單項選擇題

第二次世界大戰(zhàn)結束后,日本確立了“六三三四”新學制,學制由雙軌制轉(zhuǎn)變?yōu)閱诬壷?,體現(xiàn)了()

題型:單項選擇題

德國20世紀下半葉的《總綱計劃》《漢堡協(xié)定》和“德國統(tǒng)一以來的教育改革”之間的內(nèi)在聯(lián)系是()

題型:單項選擇題

下列關于《史密斯-休斯法》與《阿斯蒂埃法》的不同點描述正確的是()

題型:單項選擇題

1931年蘇聯(lián)通過的《關于小學和中學的決定》成為國民教育的綱領性文件,其直接指向之前的改革弊端,即()

題型:單項選擇題

通過設立圖書館、博物館、公民館等和利用學校的設施以及其他適當?shù)姆椒?,來實現(xiàn)教育目的,體現(xiàn)了《教育基本法》對()方面的規(guī)定。

題型:單項選擇題

蘇聯(lián)在20世紀50年代再次開啟重視勞動教育的新一輪教育改革,這次改革的最根本的特點是()

題型:單項選擇題

下列沒有體現(xiàn)出20世紀下半葉美國促進教育民主化發(fā)展的措施的是()

題型:單項選擇題

1983年,美國中小學教育質(zhì)量調(diào)查委員會提出《國家處在危險之中:教育改革勢在必行》的報告,這個報告也是美國戰(zhàn)后第三次課程改革的開端,但該運動也引起了一些新的問題,其中不包括()

題型:單項選擇題

《教育基本法》和《學校教育法》的關系是()

題型:單項選擇題