單項(xiàng)選擇題亞里士多德的教育代表作是()。

A.《烏托邦》
B.《政治學(xué)》
C.《理想國》
D.《巨人傳》


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3.單項(xiàng)選擇題馬卡連柯對(duì)教育界的影響不包括哪個(gè)方面()

A.他的教育觀點(diǎn)僅適用于少年違法者和流浪兒的改造
B.他關(guān)于教育目的的論述,反映了對(duì)人的全面發(fā)展的要求
C.他的思想對(duì)世界各國都產(chǎn)生一定的影響,是人類寶貴的遺產(chǎn)
D.他的社會(huì)主義人道主義教育的基本原則,勞動(dòng)教育思想,反映了教育的客觀規(guī)律

4.單項(xiàng)選擇題蘇聯(lián)三十年代教育改革的成功經(jīng)驗(yàn)之一是()。

A.加強(qiáng)勞動(dòng)教育
B.提高教育質(zhì)量
C.全面批判西方教育理論
D.使學(xué)校類型單一化

5.單項(xiàng)選擇題

將下列四個(gè)時(shí)代按先后順序排列()。
(1)荷馬時(shí)代
(2)古風(fēng)時(shí)代
(3)古典時(shí)代
(4)希臘化時(shí)代

A.(1)(3)(4)(2)
B.(1)(3)(2)(4)
C.(1)(2)(3)(4)
D.(1)(2)(4)(3)

最新試題

下列各項(xiàng)改革措施中,不屬于《改組和統(tǒng)一公立普通學(xué)校教育的總綱計(jì)劃》的是()

題型:單項(xiàng)選擇題

下列教育家中,不具有集體主義教育思想的是()

題型:單項(xiàng)選擇題

1983年,美國中小學(xué)教育質(zhì)量調(diào)查委員會(huì)提出《國家處在危險(xiǎn)之中:教育改革勢在必行》的報(bào)告,這個(gè)報(bào)告也是美國戰(zhàn)后第三次課程改革的開端,但該運(yùn)動(dòng)也引起了一些新的問題,其中不包括()

題型:單項(xiàng)選擇題

《教育基本法》和《學(xué)校教育法》的關(guān)系是()

題型:單項(xiàng)選擇題

贊科夫的“促進(jìn)一般發(fā)展”的教學(xué)理念直接有助于促進(jìn)蘇聯(lián)()

題型:單項(xiàng)選擇題

20世紀(jì)80年代中期,日本教育領(lǐng)域出現(xiàn)了“教育荒廢”現(xiàn)象,表現(xiàn)為兒童惡作劇、逃學(xué)、行為不良、校內(nèi)暴力、家庭暴力,以及由于激烈的考試競爭,出現(xiàn)所謂問題教師,學(xué)校出現(xiàn)大量的體罰和變相體罰。為解決這一問題,日本政府出臺(tái)了()

題型:單項(xiàng)選擇題

1931年蘇聯(lián)通過的《關(guān)于小學(xué)和中學(xué)的決定》成為國民教育的綱領(lǐng)性文件,其直接指向之前的改革弊端,即()

題型:單項(xiàng)選擇題

20世紀(jì)50年代后,美國教育質(zhì)量逐步得到加強(qiáng),下列描述正確的一項(xiàng)是()

題型:單項(xiàng)選擇題

20世紀(jì)30年代,歐美國家出現(xiàn)了要素主義教育、永恒主義教育和新托馬斯主義教育,并把這三個(gè)教育思潮統(tǒng)稱為新傳統(tǒng)教育思潮。以下關(guān)于它們的共同特點(diǎn)描述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

題型:單項(xiàng)選擇題

()的出臺(tái),標(biāo)志著日本教育從此前的“寬松教育”向“扎實(shí)學(xué)力教育”的轉(zhuǎn)向,代表了未來日本基礎(chǔ)教育的整體走向。

題型:單項(xiàng)選擇題