A.國家所推行的教育方針應(yīng)貫徹“個性發(fā)展”的原則
B.國家所推行的教育方針應(yīng)貫徹“國家至上”的原則
C.公民教育應(yīng)以國家主義為根本精神
D.公民教育應(yīng)以獨立人格發(fā)展為根本精神
E.教育管理體制應(yīng)以國家利益為依歸
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A.這是中國近代教育史上最早頒布并在全國實施的新學(xué)制。
B.是近代半個世紀(jì)教育改革的總結(jié)。
C.是近代學(xué)習(xí)和引進(jìn)西方教育制度的成果。
D.標(biāo)志著封建傳統(tǒng)教育體制的解體,近代新教育制度在形式上的確立
E.是中國教育發(fā)展由傳統(tǒng)教育向現(xiàn)代教育轉(zhuǎn)化的重要一步。
A.主要由地方官府考察推薦
B.主要由個人自愿報名
C.以考試成績?yōu)橐罁?jù)
D.以地方官吏的評價為依據(jù)
E.以送禮行賄為依據(jù)
A.試圖解決統(tǒng)治階級教育原則與人的個性發(fā)展所形成的矛盾與沖突
B.試圖以自然法則來解釋教育的本質(zhì)
C.表達(dá)了一種要求教育按自身規(guī)律來發(fā)展的朦朧意向
D.它注重人的個性發(fā)展和獨立人格的構(gòu)建
E.從一個側(cè)面揭示了教育發(fā)展的規(guī)律
A.課程改革要面向生活,以日常生活的知識技能為教育內(nèi)容
B.課程改革要面向職業(yè)
C.課程改革要注意開設(shè)鼓動平民精神的課程
D.課程改革要以平民生活的實用為最終標(biāo)準(zhǔn)
E.課程改革要有利于推行手腦并用、學(xué)做合一的原則
A.忠君
B.尊孔
C.尚公
D.尚武
E.尚實
A.提舉學(xué)事司
B.提學(xué)使司
C.社學(xué)
D.提學(xué)官
A.雙軌制
B.單軌制
C.私立學(xué)校
D.貴族學(xué)校
A.古希臘
B.古羅馬
C.中世紀(jì)
D.古印度
A.城市
B.大學(xué)
C.鄉(xiāng)村
D.婦女
A.因人情,反民性
B.以法為教
C.齊之以禮
D.處無為之事,行不言之教
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斯巴達(dá)規(guī)定年滿()的青年開始服兵役。
秦朝施行(),“三老”作為地方基層組織的學(xué)官,根據(jù)秦王朝的意圖執(zhí)行()的任務(wù),對一般人民進(jìn)行()的思想教化。
具體負(fù)責(zé)管理州學(xué)的官員是()。
墨家私學(xué)代表()的利益與立場,以()為主要內(nèi)容,其教學(xué)、管理制度在先秦私學(xué)中也是獨辟新徑。
()又稱九品官人法,是曹操推行唯才是舉的人才政策。
民國初期甲種實業(yè)學(xué)校招收(),乙種實業(yè)學(xué)校招收()。
漢代有些大師名望很大,能親自前往門下直接受教的是()。
“博士”是中國古代(),王國維認(rèn)為博士制度始于()。
太學(xué)的學(xué)生,即按官方編制錄取的博士弟子,一般又稱之為()。
北齊()促使教育管理真正走向獨立。