學(xué)生激勵(lì)的方法有（）。

影響組織幅度大小的主要因素包括（）。

發(fā)生學(xué)生傷害事故，學(xué)校與受傷害學(xué)生或者學(xué)生家長可以書面請(qǐng)求主管教育行政部門進(jìn)行調(diào)解。教育行政部門應(yīng)當(dāng)在受理申請(qǐng)之日起（）日內(nèi)完成調(diào)解。

巴納德認(rèn)為，組織的構(gòu)成要素包括（）。

校長專業(yè)發(fā)展的意義包括（）。

擔(dān)任中學(xué)校長的教師職務(wù)要求是（）。

教師的職責(zé)包括（）。

學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)人員應(yīng)該具備的素質(zhì)包括（）。

要做校長或者要做一個(gè)好校長，必須要做到（）。

按照領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論，低工作、低關(guān)系式（）領(lǐng)導(dǎo)方式。