A.發(fā)揮思維的超越性特點,變“過去式思維”為“超前式思維”
B.發(fā)揮思維的流暢性特點,變“單線式思維”為“發(fā)散式思維”
C.發(fā)揮思維的變通性特點,變“中介式思維”為“兩級式思維”
D.發(fā)揮思維的獨特性特點,變“依附性思維”為“獨創(chuàng)性思維”
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A.指派領(lǐng)導(dǎo)
B.溝通協(xié)商
C.臨時組合
D.自檢考核
A.創(chuàng)建階段
B.成長階段
C.解散階段
D.成熟階段
A.一般角色是從工作崗位角色和臨時角色的基本功能中抽象出來的角色
B.臨時角色是為解決臨時問題、項目而設(shè)定的角色
C.崗位角色是根據(jù)工作需要設(shè)定的、與工作崗位相捆綁的角色
D.非正式角色是在工作和生活過程中自發(fā)形成的互動角色,一般有利于團(tuán)隊中人際關(guān)系的發(fā)展,但不利于團(tuán)隊整體的團(tuán)結(jié)
A.團(tuán)隊
B.團(tuán)隊是成功的,取得成就并且有發(fā)展的前景
C.分享成功的喜悅
D.相互支持的氛圍
A.領(lǐng)導(dǎo)角色
B.會議角色
C.專家角色
D.監(jiān)督評價者角色
A.人員
B.信任
C.目標(biāo)
D.互動
A.科技創(chuàng)新
B.思維創(chuàng)新
C.管理創(chuàng)新
D.技術(shù)創(chuàng)新
A.強(qiáng)調(diào)使用積極激勵方式的前提下,仍然必須保留適當(dāng)?shù)南麡O激勵方式
B.只應(yīng)該使用獎勵的激勵方式,而完全放棄懲罰的激勵方式
C.懲罰則會使人不滿意,產(chǎn)生一種消極的心理體驗
D.積極激勵的結(jié)果使被激勵者獲得較大的心理滿意
A.思維的培養(yǎng)
B.創(chuàng)造能力的培養(yǎng)
C.學(xué)習(xí)氛圍
D.學(xué)習(xí)習(xí)慣
A.逆向共振
B.橫向共振
C.縱向共振
D.交叉共振
最新試題
不同社區(qū)、不同學(xué)校、不同組織、不同區(qū)域、不同人群的心理健康狀況不同,對社會心理服務(wù)的需求也不盡相同。
知識產(chǎn)權(quán)的市場服務(wù)體系由市場主體依據(jù)()提供。
良好的社會心態(tài),是促進(jìn)個人、社會、國家發(fā)展進(jìn)步的重要心理基礎(chǔ)。
要完善多元共治的新格局,也就是要把()多元化參與有效化協(xié)同的模式要建立起來,形成治理的合力,來鼓勵良性競爭,維護(hù)公平有效的市場。
知識產(chǎn)權(quán)是發(fā)展的重要資源和競爭力的核心要素。()
人工智能在產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中需要考慮的標(biāo)準(zhǔn)包括()。
網(wǎng)絡(luò)化對()的改造力度、深度和廣度前所未有。
在2020年新增的任務(wù)項中,要保證每年至少開展三次省市級多部門聯(lián)合調(diào)研評估。
以下()可以視為心理異常。
第一次產(chǎn)業(yè)革命是()。