TELS的信息技術(shù)支持是美國學(xué)者的對(duì)策。

（）、（）是所有思維的特征。

語文教育跨越式發(fā)展實(shí)驗(yàn)的目的是使學(xué)生用更多的時(shí)間提高學(xué)習(xí)質(zhì)量

表征是大腦內(nèi)部用以反映主體關(guān)于外部世界知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的某種象征性符號(hào)

國外著名大學(xué)的博士生導(dǎo)師使用（）、（）教材授課

借鑒國外觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上加以補(bǔ)充、深化與拓展不是整合內(nèi)涵的解決方案

形象思維是以（）作為思維的甲供材料

人類思維按加工方式、材料、機(jī)制分類可分為（）

視覺表象的優(yōu)點(diǎn)是可以為客體提供具體、直觀的三維形象。

思維成果是反映事物之間內(nèi)在聯(lián)系規(guī)律的空間關(guān)系表象。