A.教育方式
B.教學(xué)方法
C.教學(xué)模式
D.教育模式
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A.歷史底蘊(yùn)
B.文化底蘊(yùn)
C.文化修養(yǎng)
D.社會(huì)積淀
A.教育成果
B.教育觀念
C.教育方法
D.教育經(jīng)驗(yàn)
A.教育
B.課改
C.經(jīng)驗(yàn)
D.方法
A.教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
B.教學(xué)內(nèi)容
C.教學(xué)質(zhì)量
D.教學(xué)方法
A.生產(chǎn)力發(fā)展
B.經(jīng)濟(jì)建設(shè)
C.社會(huì)主義建設(shè)
D.物質(zhì)文化建設(shè)
最新試題
“應(yīng)試教育”評(píng)價(jià)的主要目的在于()。
師生員工的積極性和創(chuàng)造性要通過(guò)滿(mǎn)足其各種合理需要來(lái)調(diào)動(dòng)和激發(fā)。
素質(zhì)教育課堂教學(xué)的地位與作用()。
素質(zhì)教育責(zé)任是指()。
有學(xué)者依據(jù)主體活動(dòng)所涉及對(duì)象的種類(lèi),將人類(lèi)知識(shí)分為()。
素質(zhì)教育的“不教之教”,包括()。
評(píng)價(jià)主體的主觀性體現(xiàn)在()。
素質(zhì)教育途徑是受教育者自我建構(gòu)的過(guò)程,是指()。
素質(zhì)教育課堂教學(xué)的地位與作用,應(yīng)表現(xiàn)在以下哪些方面?()
素質(zhì)教育要求教育內(nèi)容要適度綜合的合理根據(jù)有()。