素質(zhì)教育中校長的責任（）。

“應試教育”評價的主要目的在于（）。

素質(zhì)教育課堂教學的地位與作用（）。

素質(zhì)教育途徑是受教育者自我建構(gòu)的過程，是指（）。

素質(zhì)教育途徑是教育者創(chuàng)造性地運用教育規(guī)律促進受教育者素質(zhì)發(fā)展的過程。

師生員工的積極性和創(chuàng)造性要通過滿足其各種合理需要來調(diào)動和激發(fā)。

素質(zhì)教育課堂教學的地位與作用，應表現(xiàn)在以下哪些方面？（）

素質(zhì)教育目標設計要遵循（）。

評價主體的主觀性體現(xiàn)在（）。

素質(zhì)教育目標設計，要依據(jù)的基本教育理論有（）。