單項選擇題吉爾福特認為,一個人的創(chuàng)造力不具備的特征是()。
A.呆板性
B.變通性
C.獨特性
D.流暢性
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1.單項選擇題我國政府組織變革過程中,生態(tài)部門不包括()。
A.能源部
B.教育部
C.國土資源部
D.水利部
2.單項選擇題()是科技創(chuàng)新和文化創(chuàng)新的支撐和保障。
A.文化創(chuàng)新
B.科技創(chuàng)新
C.制度創(chuàng)新
D.理論創(chuàng)新
3.單項選擇題京津冀都市圈的空間布局,將形成()為冀北增長極的發(fā)展格局。
A.曹妃甸—濱海新區(qū)—滄州—黃驊港
B.張家口和承德
C.北京—廊坊—天津濱海新區(qū)
D.北京—保定—石家莊和北京—唐山—秦皇島
4.單項選擇題()指出,政治體制改革和行政體制改革的重點是“切實改革并完善黨和國家的制度,從制度上保證黨和國家政治生活的民主化”。
A.毛澤東
B.愛因斯坦
C.鄧小平
D.牛頓
5.單項選擇題()是創(chuàng)造者處于良好創(chuàng)造狀態(tài)的條件。
A.興趣
B.自信
C.動機
D.意志
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教師必須能夠構建信息化學習環(huán)境不是知識創(chuàng)造能力的培訓目標。
題型:判斷題
推理的前提有()
題型:多項選擇題
形象思維是以()作為思維的甲供材料
題型:填空題
可逆性的心理操作可以朝()、()進行?
題型:填空題
學齡前兒童具有強大的語言基礎
題型:判斷題
人類思維按加工方式、材料、機制分類可分為()
題型:多項選擇題
“抽象邏輯思維”屬于人類思維基本形式的觀點
題型:判斷題
思維成果是反映事物之間內在聯系規(guī)律的空間關系表象。
題型:判斷題
通過對信息技術與課程整合的全新認識,構建起的一套比較系統完整且具有中國特色的整合理論方法是深層次整合理論
題型:判斷題
教育信息化對培養(yǎng)創(chuàng)新人才或21世紀能力素質的人才有至關重要的意義
題型:判斷題